案例分析之膠體

1、《分散系及其分類分散系及其分類》教學(xué)案例教學(xué)案例化學(xué)組：仲曙光化學(xué)組：仲曙光①通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣。②培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和善于用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法。本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：膠體。教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】播放一段相聲：侯寶林的《醉酒》（甲：沒(méi)喝醉呀？沒(méi)喝醉你來(lái)這手。乙：什么呀？甲：從兜里頭啊，把手電筒掏出來(lái)啦。乙：手電

2、棒。甲：往桌子上一擱。乙：干嗎呀？甲：一摁電門，出來(lái)一個(gè)光柱。乙：哎，那光出來(lái)啦。甲：你瞧這個(gè)！你順著我這柱子爬上去。乙：噢，那是柱子?。考祝耗闩?！乙：那個(gè)怎么樣啊？甲：你別來(lái)這一套，我懂！我爬上去，我爬到半道，你一關(guān)電門我掉下來(lái)啦。”乙：他也醉啦?。┰谏钪?，處處留心皆學(xué)問(wèn)，侯老先生就善于觀察生活，創(chuàng)造了許多膾炙人口的相聲。這段經(jīng)典相聲中提到手電筒在夜晚會(huì)產(chǎn)生一道光柱，同學(xué)們想知道其中的奧秘嗎？讓我們用理論來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的例子?！緦W(xué)

3、生活動(dòng)】在歡快的氣氛中進(jìn)入新課【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一段學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的相聲，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)教育學(xué)生要善于觀察生活，熱愛(ài)生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和善于用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！景鍟康谝还?jié)元素與物質(zhì)的分類三、一種重要的混合物——膠體【展示試劑】同學(xué)們先觀察這兩瓶溶液，硫酸銅溶液、泥水【設(shè)問(wèn)】二者有什么區(qū)別和聯(lián)系？【學(xué)生活動(dòng)】區(qū)別：前者叫做溶液，后者叫做濁液。聯(lián)系：硫酸銅溶液、泥水都是混合物。分散系溶液泥水外觀均一、透明不均一、不透明穩(wěn)