教育實訓(xùn)基地建設(shè)基本模式的構(gòu)建

1、教育實訓(xùn)基地建設(shè)基本模式的構(gòu)建教育實訓(xùn)基地建設(shè)基本模式的構(gòu)建我國高等職業(yè)教育運行過程中面臨的許多問題之一就是尚未形成較為完善的實踐教學(xué)體系，而實訓(xùn)基地建設(shè)則是高等職業(yè)教育實踐教學(xué)體系和促進(jìn)高等職業(yè)教育迅速發(fā)展的關(guān)鍵。實訓(xùn)基地應(yīng)適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，以市場為導(dǎo)向，以實踐教學(xué)體系的建立和完善為核心，探詢實訓(xùn)基地的功能、特征、管理模式，構(gòu)建適合我國經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的高職高專實訓(xùn)基地建設(shè)基本模式。在校內(nèi)建立同產(chǎn)業(yè)運作一一對應(yīng)的模擬仿真實訓(xùn)基地

2、或真實崗位實訓(xùn)平臺，在校外建立校企聯(lián)合的頂崗實訓(xùn)基地，成為了高職教育教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點。一、實訓(xùn)基地的功能高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地的主要功能應(yīng)該是提供職業(yè)技能培訓(xùn)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，并具備完成特定任務(wù)所需的完整流程和真實的職業(yè)環(huán)境。校內(nèi)實訓(xùn)基地必須具有培訓(xùn)受訓(xùn)者職業(yè)技術(shù)能力的功能，社會性功能，研發(fā)功能。職業(yè)技術(shù)能力培訓(xùn)功能是指為接受職業(yè)培訓(xùn)者在校學(xué)習(xí)期間提供理論驗證性實踐教學(xué)、單項技能、崗位技能、關(guān)鍵能力培養(yǎng)等職業(yè)能力培訓(xùn)的環(huán)境。社會性功能指對

3、外技術(shù)服務(wù)、社會短期培訓(xùn)、提供技能考核鑒定的場所等。研發(fā)功能包括產(chǎn)業(yè)運作與生產(chǎn)功能、教科研功能等。校外實訓(xùn)基地則須具有培訓(xùn)受訓(xùn)者綜合職業(yè)能力的功能，預(yù)就業(yè)功能，產(chǎn)學(xué)研合作功能，信息反饋功能，參與教學(xué)方案設(shè)計功能。通過頂崗的方式在真實的環(huán)境中完成受訓(xùn)者綜合職業(yè)能力，即職業(yè)崗位技能和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。同時還要做好雙向選擇的就業(yè)準(zhǔn)備工作。二、實訓(xùn)基地建設(shè)原則校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)必須堅持下列原則。1.系統(tǒng)性養(yǎng)，終身教育與創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、

4、考核、鑒定，高新技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用、推廣等。三、實訓(xùn)基地基本模式的構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)教育實訓(xùn)基地建設(shè)的基本模式：在校內(nèi)建立同產(chǎn)業(yè)運作一一對應(yīng)的模擬仿真實訓(xùn)基地或真實崗位實訓(xùn)平臺，在校外建立校企聯(lián)合或股份制集團(tuán)化的頂崗實訓(xùn)基地。1.模擬仿真校內(nèi)實訓(xùn)基地及其構(gòu)建“模擬仿真校內(nèi)實訓(xùn)基地”是行為導(dǎo)向教育哲學(xué)思想的具體體現(xiàn)。在教學(xué)中，行為導(dǎo)向意味著在整個教學(xué)過程中，創(chuàng)造出教與學(xué)和師生互動的社會交往仿真情境，在這種情境中，他們通過反復(fù)練習(xí)，進(jìn)而形成自然的