關于編寫和修訂課程教學大綱的若干意見

1、關于編寫和修訂課程教學大綱的若干意見院教字[2001]4號教學大綱是基本教學文件之一，它是以教學計劃為依據，以綱要的形式編制的有關學科教學的指導文件。它規(guī)定學科的教學內容、體系、教學進度以及教學原則方法等方面的基本要求，是教師進行教學的基本依據，是評估和檢查教學質量的依據，也是學生成績考核和考試命題的依據。編寫和修訂各專業(yè)課程教學大綱，是深化我校教學改革的一項非常重要的工作，對規(guī)范我校的教學工作，提高我校的教學質量和總體辦學水平，培養(yǎng)適

2、應社會發(fā)展需要的專門人才，具有重要的作用。合校升本以來，我校教學大綱的編寫工作取得了一定的成績，但還不能適應教學和專業(yè)建設的要求。為了完善教學基本建設，加強教學質量管理，適應上級對我校教學評估的要求，特提出關于編寫和修訂教學大綱工作的若干意見。一、各教學部門已經編寫出的教學大綱，應根據重新修訂后的教學計劃的專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求，結合教學實踐抓緊對教學大綱的編寫和修訂工作。二、各專業(yè)所有考試課、考查課以及選修課都應制定教學大綱，兼職教師

3、所任課程也應創(chuàng)造條件編寫大綱。三、大綱的編寫、修訂工作要在院（系）或教研室的組織下進行，應責承任課教師起草，由院（系）或教研室集體研究定稿。四、有關公共課和專業(yè)基礎課也可參照使用教育部（或省教育廳）組織制定或推薦的教學大綱。五、編制教學大綱的原則（一）符合教學計劃，體現培養(yǎng)目標明確本門課程在實施教學計劃中的地位和作用，充分考慮到專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格的要求，規(guī)定基本的教學目的任務和要求，注意與有關課程之間的聯系和配合，避免互相脫節(jié)和不必要的

4、重復。（二）要具有科學性、思想性和實踐性貫徹科學文化知識教育與思想政治教育相結合的原則；大綱所列的論點，應符合客觀規(guī)律，遵循歷史與邏輯相統一的原則；貫徹理論聯系實際的原則，對實踐性教學應有相應的要求。（三）新編教學大綱一定要有新內容新水平，教學內容要進行必要的改革和更新，反映科學研究和當代科技發(fā)展的新成果。還應借鑒和參考教育主管部門組織編寫的相關專業(yè)課程教學大綱和其他院校有關課程的教學大綱，但一定要結合我校的實際有所創(chuàng)新。另外，升本的專

5、業(yè)課程大綱一定要反映本科教學5.復習思考題（三）課程課時分配總表（四）執(zhí)筆人七、考核大綱的體例七、考核大綱的體例（一）考核目的考核目的是指考試要解決什么問題。如對學生的學習狀況進行描述，幫助學生認識自己的學習狀況（包括學習態(tài)度、學習方法、思維方法、意志品質等）；或是對教學狀況作出檢查，為教學提供反饋信息，判斷教學目的的達成度；或者是為教師的教學評價提供依據，等等。（二）課程學習的基礎課程學習的基礎是指學習該門課程需要哪些基礎學科知識（要

6、說明這些知識是否在考試范圍之內）。（三）考核的內容范圍考核的內容范圍是指本課程考核的主要內容。如，包括哪些主要的問題。（四）考核方法指采用筆試還是口試、紙筆測驗還是操作測驗；若紙筆測驗是開卷還是閉卷等。（五）對試題的要求指試卷中主、客觀試題的比例、難度等級等各課程可依據本課程的具體情況而定。題型比例：難度等級：（六）考核的具體內容是指每門課程中具體章、節(jié)以及每節(jié)的具體知識點。要求以章為單位，明確識記、理解、運用的考核知識點。（七）樣題二