親歷美國舊金山夏令營課堂 7月9日日志

1、別樣的課堂教學(xué)（一）別樣的課堂教學(xué)（一）——園藝課堂教學(xué)探微園藝課堂教學(xué)探微曾水清剛出門，就迎面與舊金山的霧雨撞了個(gè)滿懷，像霧像雨，不大不密，然絲絲縷縷地帶著秋日的涼意。遠(yuǎn)望，整個(gè)舊金山都籠罩在一片霧蒙蒙之中——心想，壞了，天氣是不是要變壞了！臉上的問號被陸導(dǎo)識破，他呵呵地告訴我：“這是舊金山的獨(dú)特景觀，我們稱之為霧雨。這雨，就下這一陣子，不礙事的，到中午肯定又是烈日當(dāng)空?！蔽野胄虐胍伞蛱爝€聽他說，舊金山這一帶，從10月進(jìn)入雨季，到

2、次年2月底左右雨季結(jié)束，之后的7個(gè)月每天都是晴天，晴雨是如此的分明，典型的海洋性氣候。也許正因?yàn)檫@氣候，滋潤了舊金山，滋潤了紐愛華的花草樹木，整個(gè)學(xué)校綠樹掩映，樹以蒼松、翠柏、旱柳居多，均直沖云霄，老枝遒勁，也許是常年受海風(fēng)的洗禮，樹干大多光溜溜的，樹枝均有一股沖天豪氣，一律向上，既不盤曲，更不下垂，絲毫沒有矯揉造作之嫌，一如其風(fēng)，隨意勁吹，一如其雨，瀟灑而下。我想，也一如其人，從接觸到的舊金山導(dǎo)游和紐愛華教師、學(xué)生就可見一斑。而這周是

3、上周課堂教學(xué)的繼續(xù)，今天打算拿一節(jié)課作為麻雀進(jìn)行深入解剖。什么課呢？那就第一節(jié)園藝課吧！【時(shí)間】2012年美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間7月9日8:30——10:00日期正好比中國遲一日，時(shí)差為15小時(shí)——中國此時(shí)正是午夜?！镜攸c(diǎn)】紐愛華學(xué)校的山林的一塊不大的田地里紐愛華學(xué)校沒有校門，旁邊有一大片山林，山不高，林卻密，斜坡下有一兩畝左右的平緩坡，校方將其開辟為一塊實(shí)踐園地，像一個(gè)不大的菜園，有籬笆四圍，有籬笆門一扇，有整齊修整好的菜畦十幾方，左種南瓜秧一

4、畦，右種花菜和油菜一畦；接下去有豌豆一畦，生菜一畦，草莓一畦……【教學(xué)對象】紐愛華學(xué)校第三期夏令營學(xué)員共計(jì)20人。學(xué)員中有中國綠城教育集團(tuán)學(xué)員4人，其中杭州綠城育華小學(xué)學(xué)員3人?！窘處煛控?fù)責(zé)教師1人，輔導(dǎo)員4人，旁有翻譯1人，旁觀者若我者2人。小木片，木片的根數(shù)和人數(shù)相等，輔導(dǎo)員和老師自己也從中抽取一根。顏色相同的為一組，顏色不同，分組自然不同?！径颊f美國講究平等，但平等到這種地步，平等到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一處教學(xué)實(shí)施，我不知我的同伴是否做

5、到，至少我感到汗顏與慚愧。每一個(gè)生命體都是世界、社會(huì)中最重要的一份子，沒有國界，沒有貧富，沒有性別，沒有長幼……有的就是平等、平等、再平等，尊重、尊重、再尊重，友好自然而生。】三、猜猜真假熟悉小組成員三、猜猜真假熟悉小組成員隨后就開展小組活動(dòng)，由輔導(dǎo)員組織。加上老師，共有5名小組引領(lǐng)組織者，每組分到小組成員4人。我隨湯姆（徐楊的英文名）一組進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)。組織老師帶孩子們離開，在不遠(yuǎn)處又一次進(jìn)行小組成員的密切交流與熟識。這次老師讓大家每人

6、用英語說自己的三項(xiàng)喜好，其中兩項(xiàng)是假的，一項(xiàng)是真的。大家輪流流利地用英語說著，輪流用英語興奮地猜著，沒有亂蒙——因?yàn)檫€需簡要從對方說話時(shí)的神態(tài)等捕捉其表達(dá)的變化來佐證。大家毫無拘束，有對有錯(cuò)，但對錯(cuò)已經(jīng)關(guān)系不大，相互的了解卻更深了一層——又是一番笑聲。四、現(xiàn)場采摘蔬菜四、現(xiàn)場采摘蔬菜老師帶領(lǐng)孩子們通過籬笆門，走進(jìn)了園子。1.剪花菜示范教大家使用剪刀，帶到一畦花菜地邊，要求挑選比較成熟的兩三棵采摘就行。孩子們開始非常小心，怕踩壞了地，也怕