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文檔簡介
1、1北京版五年級下第八冊北京版五年級下第八冊Unit3TreeshelpusLesson11教學設計教學設計加強對學生學習策略的指導，加強對學生學習策略的指導，培養(yǎng)學生學習和運用語言的能力培養(yǎng)學生學習和運用語言的能力白家莊小學白家莊小學英語組英語組盧迪茜盧迪茜3準確描述植物種子傳播的途徑。在本節(jié)課中我將采用觀察、實踐等學習策略，幫助學生掌握本課的教學重點。學生情況分析：學生情況分析：學生對種子傳播這一話題很熟悉，能夠用中文表達種子的傳播途
2、徑，但學生還不具備用英語進行表達的能力，建立用英語思維的表達方式。學生在學習本課前已掌握與本課教學目標相關的上位知識：(1)詞匯：travelwindwaterpeopleanimal等。(2)句型及表達用語：Howdopeopletravelbybusshipplane等技術準備：技術準備：PPT演示文稿；單詞卡片；人類旅游短片；種子傳播途徑動畫；貼圖。教學目標教學目標(一)知識與技能目標：知識與技能目標：1、學生能夠在談論“種子傳播
3、”話題的過程中，聽懂，認讀，會使用travelwhenlittleinto等四會詞匯。2、學生能夠結合生活經(jīng)驗運用本課功能句型“Howdoseedstravel”及其答語“Seedstravelinmanyways.”描述種子的傳播途徑。3、學生能夠正確理解課文對話，恰當語氣朗讀和表演課文對話，能根據(jù)課文中場景和重點語句創(chuàng)編新對話。(二)過程與方法目標：過程與方法目標：1、開發(fā)課外教學資源，學生通過觀看人類旅行短片及英語動畫視頻Howd
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