邵陽(yáng)市2012年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試生物試題卷

1、邵陽(yáng)市邵陽(yáng)市2012年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試題卷年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試題卷生物溫馨提示溫馨提示：（1）本學(xué)科考試方式為開(kāi)卷考試；（2）本試卷共五道大題，35個(gè)小題，考試時(shí)量90分鐘，滿(mǎn)分100分；（3）考生務(wù)必將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)用黑色水筆寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)，并按答題卡上的“注意事項(xiàng)”填涂準(zhǔn)考證號(hào)；（4）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，做在試題卷上的答案無(wú)效。一、體驗(yàn)決策。（本大題包括1~25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，均只

2、有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列物體中，屬于生物的是A機(jī)器人B鐘乳石C珊瑚礁D馬尾松2下列環(huán)境因素中，影響水稻生長(zhǎng)的生物因素是A水分B陽(yáng)光C害蟲(chóng)D土壤3細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是A線粒體B葉綠體C細(xì)胞核D細(xì)胞壁4左下圖表示甲、乙、丙三者之間的邏輯關(guān)系，下表選項(xiàng)中不能正確體現(xiàn)這種邏輯關(guān)系的是5正在結(jié)西瓜的植株所吸收的水分主要用于A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D西瓜長(zhǎng)大6某植物組織的細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，這種組織是A保

3、護(hù)組織B輸導(dǎo)組織C分生組織D營(yíng)養(yǎng)組織7下列四種單細(xì)胞生物中，屬于真菌的是8我國(guó)規(guī)定的植樹(shù)節(jié)是每年的A4月12日B5月4日C7月1日D3月12日9下列四幅鳥(niǎo)的圖片中，屬于燕的圖片是二、品味連接二、品味連接。（本大題包括26—27小題，連對(duì)1條線得1分，共10分）26請(qǐng)你將下列各動(dòng)物名稱(chēng)與其所屬動(dòng)物類(lèi)群用線條連接起來(lái)A鯨①魚(yú)類(lèi)B青蛙②兩棲類(lèi)C龜③爬行類(lèi)D喜鵲④鳥(niǎo)類(lèi)E泥鰍⑤哺乳類(lèi)27請(qǐng)你將下列一種物質(zhì)與人體缺乏時(shí)引起的癥狀用線條連接起來(lái)。A維

4、生素A①壞血病B維生素C②夜盲癥C碘③地方性甲狀腺腫D鐵④糖尿病E胰島素⑤貧血三、感受圖形三、感受圖形。（本大題包括28~30小題，每小題5分，共15分）28下圖為某同學(xué)繪制的概念圖，請(qǐng)將圖中①、②、③、④、⑤的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①②③④⑤29右圖為某動(dòng)物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①②③（2）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是（填標(biāo)號(hào)）。（3）在標(biāo)號(hào)②所指的結(jié)構(gòu)中有許多易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是。30右圖是某

5、草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）圖中生產(chǎn)者是，它能進(jìn)行制造有機(jī)物。（2）該食物網(wǎng)中有食物鏈。（3）圖中消費(fèi)者中，不屬于哺乳動(dòng)物的是蛇和。（4）圖中兔與鼠之間屬于關(guān)系。A捕食B競(jìng)爭(zhēng)C合作D寄生四、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)四、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)。（本大題包括31~33小題，每小題5分，共15分）31當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味。李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：I：取適量新鮮饅頭，切成