蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、1第一單元第一單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn)各課復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、《師恩難忘》一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄摘抄、編寫(xiě)提綱、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感、寫(xiě)讀后感。二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情對(duì)老師的尊敬和感激之情。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那

2、幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的理解是：這句話寫(xiě)出了作者對(duì)老師的感激與懷念這句話寫(xiě)出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。文學(xué)之路。三、贊美老師的名言：1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。四、根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。1、形容口才好的成

3、語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座2、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、才高八斗、學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸博古通今博古通今3、八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。生于憂患，死于安樂(lè)。生于憂患，死于安樂(lè)。螳螂捕蟬，黃雀在后。螳螂捕蟬，黃雀在后。不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。攻無(wú)不

4、克，戰(zhàn)無(wú)不勝。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。道高一尺，魔高一丈。道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。當(dāng)局者迷，旁觀者清。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。五、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?、娓娓動(dòng)聽(tīng)娓娓動(dòng)聽(tīng)：形容說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。2、身臨其境身臨其境：親身來(lái)到某種境地（體驗(yàn)感受）。3、戛然而止戛然而止：形容聲音突然停止。4、引人入勝引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。六、關(guān)于讀書(shū)的名人名言1、讀書(shū)破

5、萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐杜甫《奉贈(zèng)書(shū)左丞丈二十二韻》2、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。西漢劉向3、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。宋朱熹《觀書(shū)有感》2、陶校長(zhǎng)的演講一、填字：Lian鍛（煉）精（練）（連）接簡(jiǎn)（練）（煉）鋼Ji立（即）（即）使（既）然（及）時(shí)奮筆（疾）書(shū)3忙趁東風(fēng)放紙鳶忙趁東風(fēng)放紙鳶飛入菜花無(wú)處尋。飛入菜花無(wú)處尋。怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。三

6、、解釋?zhuān)翰恢幉恢帲翰恢涝诤翁帯Ｕ瘢赫鹗?。林樾林樾：林中成陰的地方。樾：?shù)陰。意欲意欲：心想?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果因果關(guān)系。）練習(xí)一一、“詩(shī)中有畫(huà)”的古詩(shī)：《題秋江獨(dú)釣圖題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）（王士禛）一蓑一笠一扁舟一蓑一笠一扁舟一丈絲綸一寸鉤。一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒一曲高歌一樽酒一人獨(dú)釣一江秋。一人獨(dú)釣一江秋。

7、二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。4、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。第二單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn)第二單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn)4去

8、打開(kāi)大自然綠色的課本一、字詞：形近字：錦棉綿二、課文：1課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）2、祖國(guó)（敞開(kāi)了）（敞開(kāi)了）綠色的大門(mén)，給孩子們一片（清涼的綠陰）（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空（山水間芬芳的空氣）氣），去吧，去打開(kāi)大自然（打開(kāi)大自然綠色的課本）（打開(kāi)大自然綠色的課本）。A，這段話即是文章的開(kāi)頭開(kāi)頭，也是文章的（結(jié)尾）（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）（大自

9、然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福ù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）探索大自然的奧秘）。B，這段話把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，生命，象征著活力，所以把大