秋的暢想

1、大班美術(shù)大班美術(shù)秋天的樹林秋天的樹林王莊中心幼兒園程雙215553設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路（含教材簡析）：秋天是一個(gè)美麗、豐收的季節(jié)，想到秋天，我們就會(huì)想到金燦燦的陽光，沉甸甸的稻穗，碩果累累，秋意綿綿……但是“一葉落而知天下秋”，秋天最?yuàn)Z目、最顯眼、最有特色的還是那樹上、樹下那五彩繽紛的樹葉。是啊，秋的暢想，讓我們最先想到的，不是那秋天的樹林嗎，不是那漫天飛舞的金色、紅色、綠色、褐色……的樹葉嗎！這么多漂亮的樹葉，不將它們畫下來，豈不可惜，所

2、以，我將內(nèi)容定為大班的美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹林》。秋天的樹葉，不僅數(shù)量多，顏色也多，畫起來可不容易，怎么樣才能將多種顏色混合在一起呢？我想到了點(diǎn)繪的方法，用彩色的小點(diǎn)來表現(xiàn)樹葉顏色的美和多接著，再用黃色的蠟筆在彩色的小點(diǎn)上均勻的涂一遍，這樣就又把秋天的主色調(diào)表現(xiàn)了出來，形成了一副符合秋天主題的“柔和”的畫。大班的孩子的繪畫興趣、觀察能力和繪畫能力都很強(qiáng)，也有一定發(fā)現(xiàn)問題的能力，對(duì)于秋天的了解也很多。雖然點(diǎn)繪法對(duì)于大班的孩子有些陌生，但是我相

3、信他們能夠很快通過觀察、學(xué)習(xí)和操作，掌握這個(gè)新的繪畫技能，畫出他們心目中的秋天的樹林?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、知道點(diǎn)繪是一種繪畫方法，多用來表現(xiàn)繁復(fù)的色彩。2、學(xué)會(huì)用點(diǎn)繪的方法來表現(xiàn)秋天的樹，并有創(chuàng)意地添畫出其他景物。3、感受秋天樹葉顏色的美麗和柔和。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)點(diǎn)繪法難點(diǎn):將秋天的樹林用點(diǎn)繪的方法表現(xiàn)出來，并有創(chuàng)意的添畫活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備具有多種色彩的、美觀的秋天樹林的圖片數(shù)張（由電視機(jī)放映）；蠟筆、白紙人手一份；教師完成

4、的作品一張（只有一棵樹的形象）；優(yōu)美舒緩的音樂一段；投影儀活動(dòng)過程活動(dòng)過程1.引入主題，欣賞秋天的圖片。法，不過我的示范僅僅在于一棵樹，而不是完整的一副作品，幼兒的模仿能力太強(qiáng)，如果示范太完整，難免到時(shí)候的作品千篇一律，缺乏創(chuàng)意，所以只將重點(diǎn)部分進(jìn)行示范，邊講解邊示范，解決我的重點(diǎn)。3.嘗試用點(diǎn)繪的方法畫出秋天的樹林。小朋友們，有沒有學(xué)會(huì)這個(gè)新畫法了？（引導(dǎo)幼兒再次簡單的復(fù)述繪畫過程）下面就要請(qǐng)你們來試一試了！你心目中的樹林是什么樣子的

5、??？樹是長在什么地方的？樹林里除了樹還有別的東西嗎？（請(qǐng)幾名幼兒發(fā)言，給大家一點(diǎn)提示，多提示會(huì)畫的形象。）現(xiàn)在請(qǐng)你拿起桌上的蠟筆和白紙，開始作畫吧?。ǚ湃岷偷谋尘耙魳罚娨暀C(jī)上秋天樹林的圖片循環(huán)播放，范畫貼在電視旁，老師巡回指導(dǎo)。）分析：這個(gè)環(huán)節(jié)是我活動(dòng)的難點(diǎn)部分，大部分的時(shí)間應(yīng)該留給幼兒自由創(chuàng)作，但示范的不完整還是需要用提問來彌補(bǔ)，通過提問先讓幼兒在腦海里先建構(gòu)一個(gè)畫面，如長在山坡上的樹林，長在草地上的樹林，樹林里有松鼠，有太陽等等，

6、其他能力較弱的幼兒也可以通過同伴的回答來豐富自己的畫面，那么在繪畫的時(shí)候就比較容易了。加上輕柔的音樂給幼兒一個(gè)作畫的氛圍，循環(huán)播放的圖片給幼兒靈感，還有老師的指導(dǎo)，那么他們一定能夠完成心中的作品。4、交流作品。在小朋友完成作品后進(jìn)行交流展示。你畫的是什么樣子的樹林？你的樹林里有什么？你們覺得誰畫的好，為什么呢？分析：這是活動(dòng)的最后一部分，作品的交流。閉門造車是不可取的，所以在完成作品后，組織幼兒欣賞同伴的作品，即能學(xué)習(xí)同伴畫的好的地方，