湯姆索亞歷險記導學案

1、1《湯姆索亞歷險記》導學案初一語文組學習目標：學習目標：1、進一步提高閱讀整本書的能力；2、學會用略讀和精讀相結合的方法，了解全書內容，熟悉精彩片斷；3、能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領悟；4、初步了解外國小說的一些藝術手法；5、發(fā)展多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)。作品簡介作品簡介《湯姆索亞歷險記》是美國著名小說家馬克吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說主人公湯姆索亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍受束縛個

2、性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈?！稖匪鱽啔v險記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學作品，也是一首美國“黃金時代”的田園牧歌?！稖匪鱽啔v險記》的姐妹篇是《哈克貝利費恩歷險記》?！稖匪鱽啔v險記》是美國十九世紀文學大師馬克吐溫的代表作是世界文學寶庫的

3、一部杰出經(jīng)典名著。作者馬克吐溫以滿腔熱情和真摯的愛為讀者塑造了小主人公湯姆索亞和他的一群小伙伴。湯姆索亞是個成長中的孩子他調皮喜歡惡作劇卻又善良可愛樂于助人。他討厭教堂里老師干巴巴的說教他不喜歡整天在學校里干燥無味的生活他向往成為綠林好漢他希望加入海盜過新鮮刺激的生活。他總在危險時刻挺身而出做出那些懦弱的“好孩子“體面的“優(yōu)秀生“無法做出的正義行為展示出自己的魅力。哈克貝利費恩是作者著重刻畫的另一個“調皮鬼“。他不上學沒有接受過教育卻擁

4、有一顆正義的心勇敢的心。正直勇敢難道不是我們應該學習的嗎？《哈克貝里費恩歷險記》通過白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆結伴在密西西比河流浪的故事，不僅批判封建家庭結仇械斗的野蠻，揭露私刑的毫無理性，而且諷刺宗教的虛偽愚昧，譴責蓄奴制的罪惡，并歌頌黑奴的優(yōu)秀品質，宣傳不分種族地位人人都享有自由權利的進步主張。作品文字清新有力，審視角度自然而獨特，被視為美國文學史上具劃時代意義的現(xiàn)實主義著作。書中充滿著童真童趣可能與作者的經(jīng)歷有關。作者從小缺少父母

5、的關愛正因為這樣才會把小時候的所見所聞寫得如此淋漓盡致。馬克吐溫以一個孩子的經(jīng)歷細致地描寫處處透著童趣。成年人看著也能重新體驗一下童年的生活。作者風采作者風采1、自讀書p8687頁，“附錄有關資料”，了解相關知識。2、知識補充：馬克吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。馬克吐溫被譽為“美國文學中的林肯

6、”。他的主要作品已大多有中文譯本。寫作風格：熔幽默與諷刺一體，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會3他是頑皮，惹老師頭疼的問題兒童。周末被罰刷墻，湯姆竟施出詭計，不但讓那些男孩不知不覺地自愿成為他的“俘虜”，還自動奉上謝禮。但他勇敢、正直、聰明。去墓地探險，他目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手卓依。成了一個不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴蓓姬還找到了真正的屬于自己的寶藏。那個年代，湯姆有一點

7、叛逆，有一個夢想就是去當綠林好漢。在他們的頭腦里，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢。人物形象的塑造意義人物形象的塑造意義湯姆索亞是一個調皮活潑、熱愛自由的孩子，作者塑造這個人，創(chuàng)作這部小說是要喚起人們對當時現(xiàn)實生活中盛行的資產(chǎn)階級庸俗、虛偽和貪婪的社會風氣以及死板的教育制度的注意。閱讀文本，自主探究。閱讀文本，自主探究。閱讀《當海盜去》1、湯姆為什么會產(chǎn)生當海盜的念頭？2、湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？4、在《“海盜

8、”生活》這個片段中，寫了三個小“海盜”在島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個少年的自由自在、無拘無束酣暢心境。5、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？閱讀《海盜生活》1、本章主要運用了什么描寫方法？2、找出《“海盜”生活》這個片段中三處景色的描寫，分別有什么特點？襯托出主人公怎樣的心情？3、本章描繪了很多奇妙的動物，寫得最詳細的是哪一種？你最喜歡的是哪一段描寫？閱讀《洞中歷險》1、蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？2、在歷險