求職應(yīng)聘小牛人1

1、求職應(yīng)聘小牛人求職應(yīng)聘小牛人第五組第五組【教學(xué)目的教學(xué)目的】理解、掌握求職應(yīng)聘中正確的態(tài)度方法和技巧渠道，使自己有一定的求職應(yīng)聘能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】在體驗(yàn)與分享中掌握求職應(yīng)聘的方法與技巧。【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】求職應(yīng)聘方法與技巧的有效運(yùn)用?！窘虒W(xué)形式教學(xué)形式】講授、角色扮演、情景體驗(yàn)、故事、心理體驗(yàn)、討論交流?！窘虒W(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間】120分鐘。【教學(xué)年級(jí)教學(xué)年級(jí)】大學(xué)生?！窘虒W(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)內(nèi)容與步驟】一、課前準(zhǔn)備一、課前準(zhǔn)備1.學(xué)生

2、分組：全班分成9個(gè)6人小組，每組分為2個(gè)面試者和4個(gè)求職者。2.多媒體演示課件。3.輕松柔和的背景音樂(lè)。（課前播放）4.A4白紙54張，自備水筆。二、二、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)求職應(yīng)聘（創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)求職應(yīng)聘（1010分鐘）分鐘）1、播放短片：一心想進(jìn)大型知名外企的管理系大學(xué)生小許對(duì)就業(yè)很煩：身邊同學(xué)一個(gè)一個(gè)工作有了著落，而自己卻先后被3家心儀企業(yè)打了“回票”。老師、家人都勸他將求職范圍放寬些，別老盯著“金字招牌”，可以“先就業(yè)后擇業(yè)”，但小許還是

3、不甘心。同學(xué)們，在你的生活中，假如是你你會(huì)怎么做？2、趁機(jī)引導(dǎo)，群組討論交流：大家各抒己見(jiàn)。三、觀看視頻，三、觀看視頻，激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入（3030分鐘）分鐘）1、教師導(dǎo)語(yǔ)：觀看職來(lái)職往，讓我們從激情四射的求職應(yīng)聘中教學(xué)。2、播放職來(lái)職往。3、教師引導(dǎo)，打開(kāi)話題：看完職來(lái)職往，大家對(duì)求職應(yīng)聘有了更深刻的想法。4、我口說(shuō)我心：同學(xué)們相互交流想法意見(jiàn)。四、教授課件四、教授課件（5050分鐘）分鐘）1、進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確的世界觀就業(yè)觀

4、。、進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確的世界觀就業(yè)觀。高校就業(yè)指導(dǎo)專家指出，在當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的情形下，不少學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“先就業(yè)后擇業(yè)”存在誤區(qū)。給“先就業(yè)后擇業(yè)”做好科學(xué)規(guī)劃，才能助大學(xué)畢業(yè)生踏好職場(chǎng)第一步?！罢也坏竭m合我的工作”——大學(xué)生小許就不了業(yè)，每每問(wèn)及原因，她總是這樣一句話。抱著“不適合不去，不滿意不去”的想法，小程的求職路似乎越走越難。“先就業(yè)后擇業(yè)，決不是不挑不揀，而應(yīng)選擇適合自己發(fā)展的、能在職業(yè)發(fā)展道路上為自己奠定基礎(chǔ)的

5、工作”，不少高校就業(yè)指導(dǎo)專家強(qiáng)調(diào)，這也是一種就業(yè)質(zhì)量。教師導(dǎo)語(yǔ)：轉(zhuǎn)變重全民、輕集體、鄙視個(gè)體的就業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的就業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變眼高手低、盲目攀比的就業(yè)觀念；服務(wù)社會(huì)需要和崗位需要；破除舊的世俗偏見(jiàn)，多渠道就業(yè)；樹(shù)立勞籌匹配的就業(yè)觀念；著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)面向未來(lái)；正確對(duì)待就業(yè)；自謀職業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。2、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)準(zhǔn)備。業(yè)大市場(chǎng)》、《大學(xué)生就業(yè)》、《大江南人才》等還會(huì)介紹許多求職擇業(yè)的方法技巧以及相關(guān)的法規(guī)及注意事項(xiàng)等；現(xiàn)在最熱門(mén)的新聞媒

6、體，當(dāng)首推計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了。但由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息點(diǎn)多、涉及面廣等原因，因此，建議廣大畢業(yè)生朋友們充分利用好新的獲取信息的工具，但對(duì)其投入的時(shí)間和精力要合理安排，對(duì)其準(zhǔn)確性、可信度等有一定的思想準(zhǔn)備。⑧高校的就業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)委員會(huì)或就業(yè)基地。目前，有一些高校重視對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與咨詢工作，他們成立了由畢業(yè)生就業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、人力資源開(kāi)發(fā)利用專家以及知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組成的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)委員會(huì)。這個(gè)機(jī)構(gòu)里面的成員對(duì)中國(guó)高校甚至國(guó)外高校的畢業(yè)生就

7、業(yè)工作有關(guān)的問(wèn)題和信息都有很深入的研究和實(shí)際應(yīng)用，充分利用他們的指導(dǎo)咨詢和信息傳遞，對(duì)高校畢業(yè)生的初次就業(yè)甚至今后的職業(yè)生涯規(guī)劃都有很好的指導(dǎo)和建設(shè)意義。另外，有些高校為了與知名企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定、互惠互利、相互信任的人才供求關(guān)系而建立起來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)基地，對(duì)高校畢業(yè)生獲取有效而可靠的就業(yè)信息起到了非常重要的作用。⑨通過(guò)“自薦”獲取就業(yè)信息。畢業(yè)生可以在國(guó)家就業(yè)方針和政策的指導(dǎo)下，在學(xué)校允許擇業(yè)的范圍內(nèi)，通過(guò)信函、電話、登門(mén)拜訪等“自薦”

8、的方式與用人單位聯(lián)系，有目的、有計(jì)劃地獲取自己想要的就業(yè)信息。但此種獲取就業(yè)信息的方法帶有很大的盲目性和投機(jī)性，且需要花費(fèi)的時(shí)間、精力甚至經(jīng)濟(jì)成本都比較大，因而命中率比較低。（2）求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作。參照個(gè)人簡(jiǎn)歷模版（應(yīng)屆生版）。4、面試基本禮儀：外在形象、行為舉止、見(jiàn)面禮儀、應(yīng)答禮儀和告別禮儀。、面試基本禮儀：外在形象、行為舉止、見(jiàn)面禮儀、應(yīng)答禮儀和告別禮儀。5、面試過(guò)程。面試過(guò)程。（1）預(yù)備階段以一種一般的輕松的以及熟人似的交談

9、，使面試人員自然放松的進(jìn)入面試情境之中，以消除面試者的緊張心理，使面試氣氛和諧、友善。這一階段中安排的結(jié)構(gòu)化問(wèn)題是導(dǎo)入性問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)不涉及正題，同時(shí)也較易回答。這一階段一般以導(dǎo)入語(yǔ)和指導(dǎo)語(yǔ)的形式出現(xiàn)。例如：指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，我們會(huì)向你詢問(wèn)一些問(wèn)題，其中，有些是和你過(guò)去經(jīng)歷、工作有關(guān)的，有些要求你發(fā)表自己的見(jiàn)解。一共___道題，總共時(shí)間不超過(guò)____分鐘，到___分鐘會(huì)給你一個(gè)提醒。請(qǐng)你仔細(xì)思考問(wèn)題后再回答。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題，把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)

10、?，F(xiàn)在，請(qǐng)你準(zhǔn)備好，開(kāi)始提問(wèn)了。（2）正式面試階段面試進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，主考官提問(wèn)，應(yīng)試者回答，一般采取一問(wèn)一答的形式。（3）結(jié)束階段結(jié)束要順暢、自然，否則會(huì)給面試者留下不好或太突然的感覺(jué)。在這一階段，一般安排面試者對(duì)自己的情況作出補(bǔ)充；以及考官解釋一些有欺騙性的設(shè)計(jì)意圖，避免應(yīng)試者對(duì)考官產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。5、角色扮演。、角色扮演。（1）9個(gè)小組上演職來(lái)職往小課堂。（2）各小組相互總結(jié)點(diǎn)評(píng)，用筆記錄感悟和點(diǎn)評(píng)。（3）教師小結(jié)：同學(xué)們的表現(xiàn)