教務(wù)工作總結(jié)

1、哨崗小學(xué)哨崗小學(xué)20142014年度春季學(xué)期年度春季學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)考勤、考課并及時(shí)面對(duì)面向被查教師反饋檢查情況指出不足和整改措施從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初雖然在教師會(huì)議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量提高課堂效率成了口號(hào)。為此教務(wù)處開始對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查檢查結(jié)果與教師教學(xué)教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動(dòng)課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。3、教學(xué)常規(guī)管理工

2、作本學(xué)期以來，根據(jù)管理中心的要求，本教務(wù)處嚴(yán)格按月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查工作，各次檢查都仔細(xì)登記并作好總結(jié)，對(duì)于沒有按時(shí)完成進(jìn)度及完成質(zhì)量較差的老師，本教務(wù)處嚴(yán)格督促其按要求按時(shí)完成。四、教學(xué)質(zhì)量求提高1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。開學(xué)初我們繼續(xù)抓好此項(xiàng)工作積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確內(nèi)容落實(shí)輔導(dǎo)到位記載詳盡。本學(xué)期結(jié)合濉溪縣“教學(xué)效率提高年“活動(dòng)教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓一開學(xué)就要求全校各教研組對(duì)照自己所任學(xué)科上

3、學(xué)期的期末考試成績(jī)跟同級(jí)別學(xué)校均比一比自己在什么位置找其中得失成敗的原因制訂好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案》和《學(xué)法指導(dǎo)方案》。同時(shí)開展了“如何提高課堂教學(xué)效率“研討會(huì)讓各任課教師暢談自己的做法實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。會(huì)議的召開在全體教師心中引起了極大的震撼:素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。在課

4、表中每天早上開設(shè)了快樂晨讀讓學(xué)生每天讀經(jīng)典誦美文中自習(xí)開設(shè)了20分鐘的寫字課提高學(xué)生寫規(guī)范字水平學(xué)校還組織了寫字等多項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。教務(wù)處配合教科室期中對(duì)本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研測(cè)試。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。任課教師分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果分析課堂教學(xué)中存在的問題形成試卷分析報(bào)告提出整改的意見。五、隊(duì)伍建設(shè)求成效師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低直接關(guān)系到人才培

5、養(yǎng)的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。1、加強(qiáng)師德建設(shè)提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念堅(jiān)持開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育以廉政文化建設(shè)為契機(jī)提高教師廉潔從教的意識(shí)以教師基本功展示、家校通培訓(xùn)活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理水平。班主任工作是學(xué)校德育工作的