散打?qū)I(yè)課課程總結(jié)

1、散打課程總結(jié)散打?qū)I(yè)課程是面向體育教育專業(yè)學(xué)生開設(shè)的體育選修課程。散打?qū)I(yè)課程是以散打動作的基本技術(shù)、技能為核心，以培養(yǎng)能力為重點為，結(jié)合散打運動的特點使學(xué)生初步具備散打教學(xué)工作的能力。其任務(wù)是使學(xué)生了解散打的基本理論知識，掌握一定的基本動作和教學(xué)基本技能。培養(yǎng)學(xué)生散打教學(xué)能力和指導(dǎo)訓(xùn)練能力，使學(xué)生能夠利用散打內(nèi)容，輔助其它體育項目的教學(xué)與訓(xùn)練。全面發(fā)展專項身體素質(zhì)，為進一步學(xué)好本專項和其它專項打下良好的基礎(chǔ)。1、學(xué)生身體練習(xí)為手段，通

2、過科學(xué)、合理的體育教學(xué)過程，實現(xiàn)增強體質(zhì)、增進健康、提高素養(yǎng)等目標的體育課程。注意結(jié)合學(xué)生思想實際和散打課的特點，對學(xué)生加強思想政治教育和武德教育，充分調(diào)動學(xué)生勤學(xué)苦練的自覺性，教書育人。2、本課程是將身體活動與思想品德教育、文化科學(xué)教育、體育技能教育、心理健康有機結(jié)合的教育過程，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。3、把教材教法與技術(shù)理論教學(xué)有機的結(jié)合起來，有計劃、有目的的培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及群眾體育中散打活動的

3、組織能力。為繼承和發(fā)展民族文化遺產(chǎn)，使學(xué)生正確認識、了解散打運動，初步學(xué)習(xí)掌握散打運動的基本技術(shù)和理論，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，不斷總結(jié)，改進教學(xué)方法并利用現(xiàn)代散打的先進理論、技術(shù)不斷補充和拓擴教材內(nèi)容。通過科學(xué)、合理的武術(shù)教學(xué)和鍛煉過程達到增強體質(zhì)、增進健康，掌握散打運動技能，養(yǎng)成自覺鍛煉，終身練習(xí)的習(xí)慣，全面提高身體素質(zhì)，強健體魄。通過采用開放式的體育散

4、打課模式就是承認學(xué)生存在的差異、區(qū)別對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進行自我評價，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時修正教學(xué)目標，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評價學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的目標。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會成功，能增強學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生予以肯定，對學(xué)生而言既是壓