幼兒園孩子打架，老師告誡父母的不當做法

1、幼兒園孩子打架，老師告誡父母的不當做法情景再現(xiàn)：媽媽去幼兒園接小文時，看到他的臉有一條劃痕，老師抱歉地解釋說：“小朋友上午自由活動時，他本來和豆豆玩得挺好的，后來不知道怎么回事就抓起來了，豆豆把他的臉抓破了。我們趕緊給他用涼毛巾敷了一下，但還是有印，真是對不起。我們以后注意。”聽了這些，小文媽媽也沒再說別的，但心里還是疙疙瘩瘩的。難道孩子的世界充滿了暴力？難道幼兒園也不安全？難道孩子的世界充滿了暴力？難道幼兒園也不安全？攻擊和反抗攻擊和

2、反抗—孩子的世界也充滿暴力？孩子的世界也充滿暴力？我們說孩子是成人世界的鏡子，那么兒童世界就是成人世界的縮影。也就是說，孩子也會跟大人一樣面臨同樣的問題，絕不是我們通常想象的那樣簡單。孩子的世界也不能避免人民內(nèi)部矛盾，雖然不能說充滿暴力，有時也會發(fā)生攻擊和反抗行為。確切地講，孩童之間的情誼，或敵或友，是在對玩具、食物、成人的寵愛的爭奪中漸漸建立并形成和穩(wěn)固下去的。大人的問題在于，雖然不去肯定兒童的攻擊性行為，但也常?？床坏絻和g的侵犯

3、性行為—攻擊、強奪別人的玩具和食物，侵占別人的位置。于是，面對出現(xiàn)問題的孩子，我們措手不及?！昂⒆拥氖澜缡橇硪粋€世界，成年人不便過多干涉，讓他自己來解決這件小事，為以后應(yīng)對紛雜世界積累經(jīng)驗。不過，姜是老的辣，我們有的是經(jīng)驗，提供建議和幫助也是應(yīng)盡的義務(wù)?！睅退治?，此次打人事件無意還是有意？幫他分析，此次打人事件無意還是有意？通過一個問題來判斷肇事者是有意還是無意—那個小朋友經(jīng)常這么做嗎？另一個問題，也可以佐證—你搶過他的東西嗎？也許對

4、面的小家伙人高馬大，欺負周圍的每一個孩子。也許他只是好奇，試探一下新來的朋友。如果是無意的沖突，就大可不必上綱上線，鬧得滿城風雨。教他申訴，告訴老師只要確定是有意的攻擊，就應(yīng)該教孩子以后再發(fā)生此類事件，立即舉手告訴老師，老師在維護孩子之間的關(guān)系方面會有很多辦法，接到投訴之后，也會留心多照顧你家寶貝的。同樣的申訴和請求，由誰提出？孩子，還是父母，老師的感受會很不一樣。受害者直接求助，效果會好一些，不要做為了丁點小事就出面的父母。當然，如果