小學信息技術(shù)第三冊 插入藝術(shù)字說課稿 河大版

1、1《插入藝術(shù)字插入藝術(shù)字》說課稿說課稿一、教材分析《插入藝術(shù)字》是河北大學出版社出版的《信息技術(shù)》小學版第三冊第5課的內(nèi)容。由于含有一定的藝術(shù)成分，所以容易引起學生的興趣，教師要抓住學生的興奮點展開教學。插入藝術(shù)字的方法和插入圖片的方法大同小異，所以學起來不會太費力。在知識層面上應(yīng)注重藝術(shù)字的樣式選擇，藝術(shù)字格式設(shè)置等內(nèi)容的理解；在技能上應(yīng)注重學生操作技能的培養(yǎng)與提高；在藝術(shù)角度上要有目的地提高學生作品的表現(xiàn)力和對作品的欣賞水平。二、學

2、生分析對于小學五年級學生來說，由于個人的興趣愛好不同，每個學生對學習內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外，由于學生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識的理解程度也不同。在教學中要注重這種差異的存在。學生已經(jīng)掌握了插入圖片的方法和在Wd中設(shè)置字體、字號、顏色等格式。對新知識的接受應(yīng)該不會感到太難。教學中容易出現(xiàn)的問題：1、樣式的選取不恰當，藝術(shù)字與被插入文檔的內(nèi)容不適合；2、藝術(shù)字顏色搭配不合理，不能達到滿意的效果；3、尺寸不合理，導(dǎo)致插入的藝術(shù)

3、字過大或過小。這些應(yīng)適時給予指導(dǎo)和幫助。三、教學目標1、知識與技能目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，學會插入藝術(shù)字，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字設(shè)置方法設(shè)計個性作品。2、過程與方法目標：以學生自主學習為主，小組研究為輔，共同完成學習任務(wù)。3、情感與態(tài)度目標：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學生的學習興趣。通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。四、教學的重點、難點根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際情況，確立了以下教學重

4、點、難點。重點：插入藝術(shù)字的方法。難點：藝術(shù)字的修飾美化。五、教法與學法在教學過程中，以新課程的教學理念開展。創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。采取的教法包括任務(wù)驅(qū)動、演示法、指導(dǎo)法，學生在學習過程中能自主地探究學習、體驗學習。用任務(wù)驅(qū)動法可以激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力，演示法通過直觀性教學，對發(fā)展學生感知、觀察、理解、操作、聯(lián)想能力、降低教材難度有較重要的作用。而指導(dǎo)法可以在操作過程中31、學生操作。2、學生作品

5、展示交流。（五）、共同小結(jié)，鼓勵創(chuàng)新1、這節(jié)課你學會了什么？2、想一想漂亮的藝術(shù)字還能做什么呢？3、漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一，被世界約四分之一的人使用，是聯(lián)合國五種通用文字之一，是中國人的驕傲。今天學習了藝術(shù)字的設(shè)置方法，藝術(shù)字以其活潑的樣式、漂亮的效果，廣泛用于現(xiàn)實生活的方方面面，希望同學們能在日常生活中經(jīng)常的使用藝術(shù)字。七、效果預(yù)測通過對本節(jié)課的設(shè)計，由教師的引導(dǎo)，學生之間的互相幫助和教師提供的練習，學生能夠輕松掌握新的知識點，

6、并能夠在學習的同時最大限度地激發(fā)學習的樂趣。教學環(huán)節(jié)不同，處理方法也不同，訓(xùn)練的重點也有不同。學生自我總結(jié)本堂課的知識點，鞏固了所學的知識，增強了他們學習的興趣?！恫迦胨囆g(shù)字》教學設(shè)計知識與技能目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，學會插入藝術(shù)字，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。過程與方法目標：以學生自主學習為主，小組研究為輔，共同完成學習任務(wù)。情感與態(tài)度目標：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學生的學習興趣。通過學生的嘗試操作，提