會(huì)走路的樹

1、《會(huì)走路的樹會(huì)走路的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)寧安市東京城鎮(zhèn)小學(xué)張海艷教材分析：《會(huì)走路的樹》是教科版小學(xué)語文第四冊第六單元中的一篇童話故事，敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文語言流暢，生動(dòng)活潑，文中設(shè)計(jì)懸念，引人入勝。學(xué)生在朗讀對話中可以領(lǐng)略到小鳥和馴鹿間的快樂與和諧，從而產(chǎn)生喜愛馴鹿和小鳥，熱愛大自然的感情。教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)講故事，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。2.會(huì)用抓重點(diǎn)詞句的方法，理解課文。3.培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物

2、、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過對話來體現(xiàn)小鳥小鹿的個(gè)性特點(diǎn)，以及他們的深厚友誼。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，體會(huì)角色的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小鳥、馴鹿爸爸、小馴鹿的頭飾。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程（第二課時(shí)）：一、品讀課文，體會(huì)“小樹”和小鳥間的美好交往（一）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀例如：（1）“當(dāng)然可以，來吧！”（多么熱情友善，小朋友們朗讀時(shí)要把小鹿對小鳥的和善友好體現(xiàn)出來）（2）“小樹帶著小鳥玩了好一會(huì)兒，才把小鳥送回家?！保?/p>

3、玩了好長時(shí)間，還把小鳥安全送回家，多么喜愛關(guān)心小鳥呀！小朋友讀這句話時(shí)，要把小樹對小鳥的關(guān)心愛護(hù)表達(dá)出來）（3）小樹“天天來陪小鳥”，小樹帶小鳥“去了許多地方”，看到過“許多有趣的東西”。（從時(shí)間、景點(diǎn)到景物引導(dǎo)學(xué)生讀出這棵樹對小鳥的愛，他們真是形影不離，相處得多么快樂呀?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：朗讀練習(xí)不能輕描淡寫，應(yīng)讓學(xué)生讀出情，讀出愛，讀出文字的精彩，）（二）引讀過渡，指導(dǎo)想象引讀：這一天，小樹帶著小鳥玩了好一會(huì)兒，才把小鳥送回家，而且，從