5的乘法口訣

1、《5的乘法口訣的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第51頁(yè)例1及做一做，52頁(yè)、53頁(yè)的練習(xí)十。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣的來(lái)歷，并能理解每句口訣的含義。3.通過(guò)找規(guī)律，歸納口訣，培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和遷移

2、類推能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備小黑板。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)乘法的意義。（小黑板出示）1、2222表示（）個(gè)2相加，寫成乘法算式是（）2、33333表示（）個(gè)3相加，寫成乘法算式是（）二、自主探究，構(gòu)建新知1、數(shù)一數(shù)。同學(xué)們，我們每人都有一雙勤勞的手，這雙手可能干了，可以幫助我們做很多事情。那么一只小手有幾個(gè)手指呢？2只小手3只小手？4只小手呢？你是怎樣數(shù)的？2、強(qiáng)調(diào)。1只小手5個(gè)手指就是1個(gè)5，1個(gè)5可以用乘法算式表示，寫作15或51（

3、分左右兩邊板書(shū)）。因?yàn)?個(gè)5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板書(shū):15=551=5）3、編5的乘法口訣（1）導(dǎo)入：其實(shí)為了讓乘法計(jì)算的結(jié)果得更快，更準(zhǔn)確。在很早以前我們的祖先就發(fā)明了乘法口訣，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“5的乘法口訣”。(板書(shū)課題：到很多妖怪了，一個(gè)人對(duì)付不過(guò)來(lái)，怎么辦呢？聰明的孫悟空先拔了一根毫毛，輕輕一吹變了五只猴子，又拔了一根，又變出五只。他接連拔了四次，每次都變出五只猴子，結(jié)果把妖怪打的落花流水。老師的故事講完了，