被動語態(tài)教學(xué)設(shè)計

1、1《語法課：被動語態(tài)語法課：被動語態(tài)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計Teacher:ChenLeifromXiaguanVocationalSchoolTopic:Grammar:PassiveVoiceTeachingaims:1.Knowledgeaim:Studentscanmakesentencesinpassivevoicewithfourtensessimplepresenttensesimplepasttensesimplefuture

2、tensepresentperfecttense.2.Abilityaims:(1)Studentscanchangetheactivesentencestothepassivesentences.(2)Studentscanexpresssomethinginpassivevoice.3Effectiveaim:StudentscanbuildtheirconfidenceinEnglishlearningknowhowtocommu

3、nicatewitheachotherwellactively.Difficulties：Tousethepassivevoiceinthesuitablesituationcrectly.Teachingaids:MultimediacomputerTeachingmethods:Cooperativelearninginteractivegroupwk，infmationgapDirection:被動語態(tài)教學(xué)有四課時，本節(jié)課為第二課

4、時。學(xué)生已經(jīng)基本掌握了被動語態(tài)的基本意義以及幾種時態(tài)下的形式。本節(jié)課的目的在于對被動語態(tài)形式的復(fù)習(xí)以及學(xué)生要掌握何種語境下使用被動語態(tài)。有些語法課只關(guān)注語言結(jié)構(gòu)，只是做大量的枯燥的習(xí)題而忽視了語境，學(xué)生往往只會做練習(xí)，而在實際語言環(huán)境中就不會運用。所以本節(jié)課強調(diào)了適用于被動語態(tài)的語言環(huán)境，采用了任務(wù)型教學(xué)法，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語境，讓學(xué)生在語境中通過完成老師布置的任務(wù)，在快樂學(xué)習(xí)中掌握被動語態(tài)。Designsftheblackboard:P

5、assiveVoicetensesubjectauxiliaryverbparticiplesimplepresenttenseThebonebonesisareboughtbythedogeveryday.simplepasttenseTheboneboneswaswereboughtbythedogyesterday.simplefuturetenseTheboneboneswillbeboughtbythedogtomrow.pr

6、esentperfecttenseTheboneboneshashavebeeneatenbythedog.Teachingprocedures:Step1ReviewingLeadin5minutes教學(xué)活動目的及教學(xué)效果預(yù)測目的及教學(xué)效果預(yù)測1.GreetingsT：Goodmningeverybody!2.LeadinT：Itwasaspecialdayyesterday.Becausesomeonewashappybuttheo

7、therwassad.I’llshowyoutwodiaries.Pleaselookatthescreenlistencarefully.(showthetwodiariesonthescreen)師生感情交流利用多媒體手段展示兩篇小日記。教師通過問幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考這兩篇日記的37.summaryStep3Extension20minutes教學(xué)活動目的及教學(xué)效果預(yù)測1Practice1:Usethegivendialogueto

8、talkaboutfamouswksofartbuildings.WhopaintedItwasby.WhenwasitpaintedItwaspaintedin.WhatwasitpaintedwithItwaspaintedwith.Letmegetthisstraight:Itwaspaintedbyinwith.That’srightcrect.T:Therearesomefamouswksofartsomefamousbuil

9、dingsonmypaper.Let’swkinpairs.OnehassheetAtheotherhassheetB.TherearesheetAsheetB.Thereisdifferentinfmationonit.Ihopeyoucanexchangeyourinfmationbyusingthegivendialoguewithyourpartner.(giveamodel)1.Practice2:Introducethefa

10、mouswksbuildingstotheclass.T:Studentswhogotthesamesheetwillfmagroup.Youwillintroducethefamouswksbuildingstotheclass.Therearesomeinfmationaboutit.Pleasemakeaposter.Remembereverymemberofyourgroupmayhavehisherownjob.Ithinkm

11、aybeoneisresponsiblefwritingoneisresponsiblefdrawingtwoofyouwillmakesomesentencesoneisrepter.(giveamodel)Practice1創(chuàng)設(shè)具有“信息溝”的語境，使學(xué)生運用所學(xué)的被動語態(tài)造句，交換信息，從而合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動力。在此環(huán)節(jié)中教師再給學(xué)生一些關(guān)于practice1中出現(xiàn)的建筑與繪畫的相關(guān)信息，學(xué)生繼續(xù)用被動語態(tài)進行描述，并制作

12、海報，訓(xùn)練寫的技能。在任務(wù)教學(xué)小組合作中，每個學(xué)生都有各自任務(wù)。Step4summary5minutes教學(xué)活動目的及教學(xué)效果預(yù)測1.Leteverygroupshowtheirposter.2.Byevaluatingeverygroup’sposterteachermakeasummary.學(xué)生展示海報，通過評價海報復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。Step6Homewk3minutes教學(xué)活動目的及教學(xué)效果預(yù)測Homewk:LevelA:Compl

13、etetheexercisesonthesheetABCD.LevelB:TrytointroduceChina’sfourgreatinventions（中國四大發(fā)明）tothefeignfriends.model:PaperwasinventedbyCaiLunintheEasternHanDynasty.Itismadefromwood.Papermakingisconsideredthegreatestinventioninth

14、ewld……..分層次布置作業(yè)，滿足各層次學(xué)生的需要是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)。教學(xué)反思：語法課一直是我比較頭疼的教學(xué)內(nèi)容。講到語法就會想到大量的習(xí)題，甚至能想到學(xué)生昏昏欲睡的表情。如何上好被動語態(tài)，如何讓學(xué)生輕松的學(xué)語法，如何讓學(xué)生能夠在實際語言環(huán)境中運用到語法，是我備課的重點。本節(jié)課為被動語態(tài)的第二課時。學(xué)生已經(jīng)基本掌握了被動語態(tài)的基本意義以及幾種時態(tài)下的形式。本節(jié)課的目的在于對被動語態(tài)形式的復(fù)習(xí)以及學(xué)生要掌握何種語境下使用被動語態(tài)。幾