裝夾具設(shè)計指導(dǎo)書

1、1裝焊夾具設(shè)計指導(dǎo)書一、設(shè)計要求裝焊夾具的種類、結(jié)構(gòu)形式很多，但設(shè)計基本要求往往是一致的，主要有以下幾點：1運動要求根據(jù)被裝焊工件的尺寸、形狀、重量、裝焊位置、施焊工藝等要求，確定夾具的工作原理，并據(jù)此選擇機構(gòu)和傳動方式，進行運動分析，判斷是否滿足夾具的工作要求，會不會發(fā)生運動干涉。2.動力性要求在運動分析的基礎(chǔ)上，對機構(gòu)進行動力分析，確定作用在夾具各零部件上的力矩、扭矩、作用力，這些力學(xué)量是計算強度、剛度、壽命的依據(jù)。3.可靠性要求使

2、設(shè)計出的夾具，在滿足使用要求的條件下不發(fā)生破壞，也不會在使用期限內(nèi)因磨損而失效，為此設(shè)計時應(yīng)進行：(1)強度計算或校核：保證零件在規(guī)定載荷下不發(fā)生斷裂，或不超過允許的殘余變形。(2）剛度校核：保證零件在載荷作用下，其彈性變形不超過規(guī)定的限度，以免影響夾具的工作質(zhì)量，這對夾緊薄形工件的裝焊夾具尤為重要。凡滿足剛度要求的零件，一般都滿足強度要求。(3)壽命計算：影響夾具壽命的主要右素是磨損，為使夾具在設(shè)計的壽命期內(nèi)能正常工作，應(yīng)對有關(guān)易磨損

3、件進行壽命計算。4.經(jīng)濟性要求(1）工藝性：在一定的生產(chǎn)規(guī)模和生產(chǎn)條件下，如果能以最少的加工費制造出合乎技術(shù)要求的零件，這祥的零件就認為有良好的制造工藝性能。為此，要求設(shè)計者熱悉各種加工工藝，合理地確定零件的結(jié)構(gòu)，在滿足使用要求的條件下，使設(shè)計出的零件盡可能具有簡單的幾何形狀，要盡量少用復(fù)雜的加工方法，不要盲目地提高零件的加工精度和選用過小的加工粗糙度。另外，同學(xué)們參加工作后，若進行工裝夾具設(shè)計，還要注意結(jié)合廠情，盡可能地利用本廠已有的

4、夾具及其零件和廢棄的其它零部件。(2)合理選擇材料：選擇材料時既要滿足使用要求，又要便宣，還要注意材料的供應(yīng)情況，盡可能就地取材。此外，材料的品種要盡量減少，要注意使用本廠已有的材料，要注意利用熱處理的方法來改善零件的品質(zhì)。(3)標(biāo)準(zhǔn)化、通用化、系列化：設(shè)計夾具時要盡量采用標(biāo)準(zhǔn)零件和標(biāo)準(zhǔn)部件，以縮短設(shè)計制造周期，降低制造成本。這樣做也有利于夾具零件的維修和更換。因此，要充分利用市場上銷售的和本廠已有的各種零件，部件以及標(biāo)準(zhǔn)型材。此外，設(shè)

5、計人員要遵守國家制定的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，要盡量利用推薦的“優(yōu)先選用標(biāo)準(zhǔn)”，當(dāng)在確實不能滿足使用要求時，才采用非標(biāo)設(shè)計。3配圖上。3.選擇圖幅要合適。簡單結(jié)構(gòu)的零件圖，要縮小比例繪制，選用小圖幅。主視圖的選擇要有代表性，各視圖在圖幅中的布置要正確、協(xié)調(diào)。能用一個視圖表達清楚的零件圖不要再畫第二個視圖。4.要注意各視圖之間的對應(yīng)關(guān)系和裝配圖中各零件的裝配、拆卸關(guān)系。不能發(fā)生視圖不對應(yīng)、零件裝不進、拆不下的錯誤，也不能有各零件之間發(fā)生運動干涉的錯誤。

6、5.圖面整潔、清晰，字型工整。五、設(shè)計參考書1.機械設(shè)計手冊（化學(xué)工業(yè)或冶金工業(yè)出版社）或機械設(shè)計課程手冊（高等教育出版社）。2.焊接工裝夾具及變位機械圖冊（機械工業(yè)出版社）。3.機械制圖（教材）。4機械零件設(shè)計（教材）。5金屬學(xué)及熱處理（教材）。6.焊接工裝夾具及變位機械――性能、設(shè)計、選用（機械工業(yè)出版社）。7.機械零件設(shè)計圖冊（高等教育出版社）。六、設(shè)計注意事項工裝夾具課程設(shè)計是一次綜合知識的應(yīng)用與實踐，它涉及到機械制圖、機械原理

7、、機械零件、材料力學(xué)、金屬材料、焊接機械裝備等學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，這些內(nèi)容在相應(yīng)課程中都已講授，同學(xué)們在設(shè)計過程中，遇到什么間題，除向指導(dǎo)教師請教外，還應(yīng)養(yǎng)成在這些課程的相關(guān)教材或參考資料中尋求答案的習(xí)慣，不要憑主觀想像和無依據(jù)地搞設(shè)計，以減少設(shè)計返工和設(shè)計錯誤。另外，盡管本次課程設(shè)計，大家的任務(wù)書內(nèi)容是一祥的，但完成任務(wù)的方案是各種各樣的，同學(xué)們要發(fā)揮主觀能動作用，多占有資料，勤于思考和分析對比。要善于借鑒已有的設(shè)計成果，但又不能照抄照搬