縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖97607

1、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（P99P99例1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。3通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答

2、簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。難點(diǎn)：難點(diǎn)：準(zhǔn)確地制作統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、課前一、課前3分鐘：分鐘：1、直接寫(xiě)得數(shù)。48080=81090=63070=915≈8862≈8399≈10398≈90988≈6159≈9851≈2、填空：（1）兩組對(duì)邊（）的四邊形叫做平行四邊形，（）平行的四邊形叫做梯形。（2）梯形中，平行的一組對(duì)邊分別是（）和（），不平行的一組對(duì)邊是梯形的（），兩條腰相等的梯形叫做（）。3、筆算：29

3、125198204154236846二、探究新知：（一）情景引入1、談話：同學(xué)們，你們知道全球有多少人？中國(guó)有多少人嗎？下面是某地區(qū)1985～2000年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量，你能得到什么信息？2、指名說(shuō)說(shuō)。（二）學(xué)習(xí)新知。（二）學(xué)習(xí)新知。1制作縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。制作縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生根據(jù)教師提供的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在書(shū)上分別完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。2自主探究。自主探究。教師：根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信

4、息？如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)是怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的？3、讓學(xué)生嘗試在書(shū)上完成。、讓學(xué)生嘗試在書(shū)上完成。（P100P100）4、合作交流。、合作交流。（1）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（2）教師點(diǎn)撥：這就是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。（回答P100的4個(gè)小問(wèn)題）5、討論交流：、討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？（三）試練：（三）試練：P101P101的做