等高線地形圖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《等高線地形圖》教學(xué)設(shè)計(jì)育才學(xué)校張敏教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解等高線地形圖的原理。2、在等高線地圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷、陡崖，判讀坡的陡緩。學(xué)會(huì)估算海拔與相對(duì)高度。3、學(xué)習(xí)生活中的地理激發(fā)學(xué)生積極態(tài)度和持久的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和探究能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在等高線地圖上識(shí)別地形部位，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)等高線地形圖原理。山脊、山谷的等高線特征的區(qū)分。教學(xué)模式教學(xué)模式自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)流程教學(xué)流程

2、（情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)）（情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)）做一個(gè)活動(dòng)：把直徑大小不等的三枚硬幣按小的在上，大的在下疊放在一起。然后把疊放一起的硬幣轉(zhuǎn)化成平面圖。誰(shuí)能做到？學(xué)生畫(huà)圖。思考：怎樣才能把立體的山轉(zhuǎn)化成平面圖？認(rèn)識(shí)一座山：屏顯圖。我敢說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)山，但我不敢說(shuō)你們能說(shuō)出山的每一部位的名稱(chēng)。學(xué)生隨師的指示部位回答后，思考：在地圖上又怎樣識(shí)別山的不同部位，判讀坡的陡緩呢？（板題）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)第一步自主學(xué)習(xí)（學(xué)案導(dǎo)學(xué)第一步自主學(xué)習(xí)（學(xué)案導(dǎo)學(xué)導(dǎo)引誘思）

3、導(dǎo)引誘思）根據(jù)互助提綱的提示，閱讀教材P2425，完成自主學(xué)習(xí)問(wèn)題：1、海拔和相對(duì)高度的定義：海拔是地面上某一地點(diǎn)高出的距離；相對(duì)高度是某一地點(diǎn)高出的距離。2、地面高度的計(jì)算：甲地海拔米，乙地海拔米，甲乙相對(duì)高度是米。三畫(huà)：小組合作：一組在黑板上畫(huà)（利用老師制作的等高線山體模型），其他學(xué)生4人一組在課桌上畫(huà)。四評(píng)：小組制作完成后，教師展示學(xué)生的3幅繪圖。指出優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)出不足。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就是等高線的特點(diǎn)。評(píng)價(jià)的級(jí)別分完成、合格、典范。五改：

4、各小組根據(jù)教師指出的繪制等高線地形圖問(wèn)題，修改自己組畫(huà)的圖。二、等高線地形圖的判讀小組再次合作探究：對(duì)照模型及其等高線地形圖，觀察并總結(jié)坡的陡緩與等高線疏密關(guān)系以及地形不同部位的等高線特點(diǎn)，然后展示成果。1、陡坡與緩坡的等高線特征師友回答后，師板書(shū)陡坡線密集，緩坡線稀疏。教師點(diǎn)撥：以后閱讀等高線地形圖你能找到更輕松省力的路線嗎2、不同地形部位等高線特征學(xué)生小組代表發(fā)言。師板書(shū)判讀山體不同部位的特點(diǎn)：中高周低為峰、線重為崖、凸高為谷、凸低

5、為脊。師重點(diǎn)講授山脊與山谷的區(qū)分。圖示法:垂線法:沿彎曲等高線的走向作垂線兩邊高中間低的是山谷兩邊低中間高為山脊。山谷易形成河流，山脊是分水嶺。再用拳頭法（左手握成拳頭，看成是一個(gè)地形區(qū)，然后在手上繪制等高線，說(shuō)出山體不同部位名稱(chēng)等），在動(dòng)手的樂(lè)趣中鞏固加深合作探究問(wèn)題，完成目標(biāo)2.拓展：咱們以上學(xué)的都是高出海平面的山體，其實(shí)大家都知道沒(méi)有高山，就顯不出低地。那海平面以下高度相同的點(diǎn)連成的線不叫等高線，是等深線。它上面標(biāo)注的數(shù)字，可看出

6、海洋的深淺，它的疏密可看出海底坡度的大小。珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，吐魯番盆地低于海平面154.31米，相對(duì)高度是多少？8998.74米！第三步互助鞏固（當(dāng)堂鞏固）第三步互助鞏固（當(dāng)堂鞏固）學(xué)生或提出不明白的問(wèn)題，或整理學(xué)案，或快速記憶，師傅負(fù)責(zé)檢查幫助學(xué)友達(dá)標(biāo)1、地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，叫。某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離，叫。2、坡陡的地方，等高線；坡緩的地方，等高線。3、等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸降低的山體部