第十一課《提袋的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十一課第十一課《提袋的設(shè)計(jì)提袋的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、《提袋的設(shè)計(jì)》是人美版小學(xué)美術(shù)第八冊的內(nèi)容，是一節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞，認(rèn)識設(shè)計(jì)和生活的關(guān)系，并了解手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。2.認(rèn)識提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和制作方法，并發(fā)揮想像力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。3.使學(xué)生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，通過提袋的設(shè)計(jì)和制作，提高立體思維的能力和手工制作能力。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

2、。重點(diǎn)：提袋的造型設(shè)計(jì)。模仿制作一個(gè)一般的長方形的提袋較為容易，教師畫一個(gè)圖紙或把舊提袋拆開照樣做一個(gè)就行了，這樣的教學(xué)缺乏趣味性與創(chuàng)造性。要啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加以變化，如形狀上的變化：方形、三角形等；在提手處加以變化，如繩、刻挖、粘貼等；在袋口處加以變化，在裝飾上加以變化等。難點(diǎn)：提袋的結(jié)構(gòu)。一般的結(jié)構(gòu)為袋幫的四個(gè)面和袋底，但如果袋的形狀發(fā)生變化，如梯形，那么展開制作圖紙就會發(fā)生變化，需要一定的計(jì)算才能準(zhǔn)確地做出來。四：課前準(zhǔn)

3、備四：課前準(zhǔn)備……師總結(jié)：提袋的功能主要就是方便攜帶物品，要盛東西。所以提袋要舒適方便，結(jié)實(shí)牢靠。（2）課件欣賞提袋的作品，感受提袋的造型設(shè)計(jì)。師：紙?zhí)岽姆N類很多，各式各樣，還有很多很多不同的設(shè)計(jì)，我們再來看看。出示基本長方形的提袋圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步感受提袋上圖案設(shè)計(jì)、圖案和顏色的搭配。設(shè)計(jì)意圖：利用圖片信息開拓學(xué)生視野，初步感受提袋的生活化，培養(yǎng)學(xué)設(shè)計(jì)意圖：利用圖片信息開拓學(xué)生視野，初步感受提袋的生活化，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力及語言

4、組織能力。生觀察、分析能力及語言組織能力。（3）請孩子們欣賞學(xué)生作品。拓寬設(shè)計(jì)思維。師：如果你是設(shè)計(jì)師，你會設(shè)計(jì)一個(gè)什么形狀的手提袋？。通過學(xué)生的回答引出學(xué)生作品，幻燈片展示。在欣賞過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提袋的形狀可以根據(jù)需求有長方形、正方形、三角形、梯形等等。）從中進(jìn)一步感受提袋上的圖案可以是畫上去的，也可以是貼上去的，也可以用刀刻出來，也可以直接利用材料上面的圖案；感受提袋的顏色豐富，根據(jù)自己喜歡或提袋的用途來選擇顏色，為了使顏色更加鮮

5、艷，可以選擇對比色；提手的設(shè)計(jì)五華八門，有刻挖、粘貼、繩等；感受用途也可影響形狀。設(shè)計(jì)意圖：通過生活中的提袋和自己做的提袋的對比，感受自己做的提袋設(shè)計(jì)意圖：通過生活中的提袋和自己做的提袋的對比，感受自己做的提袋造型設(shè)計(jì)上的夸張和變形。如圖案、色彩、提手和用途，通過學(xué)生作品的欣賞，造型設(shè)計(jì)上的夸張和變形。如圖案、色彩、提手和用途，通過學(xué)生作品的欣賞，拉進(jìn)學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離、發(fā)散學(xué)生的思維，為后面的創(chuàng)作埋下伏筆。拉進(jìn)學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離、發(fā)散學(xué)生