理科教育教學(xué)計(jì)劃

1、理科教育教學(xué)計(jì)劃楊菊清2010年9月1日教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)策略進(jìn)行分析；2、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率；（1）注重學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生探索求知，從學(xué)生已有的知識(shí)基本和認(rèn)識(shí)能力出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生去理解感受，理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程；（2）精心預(yù)設(shè)“問(wèn)題”，重視問(wèn)題的有效生成與定向；在課堂教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的、預(yù)設(shè)教學(xué)問(wèn)題，并且還要隨著教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，密切注意問(wèn)題的生成與定向，及時(shí)捕捉到來(lái)自于學(xué)生的有利信息，促使教學(xué)有效

2、的展開(kāi)；（3）提高練習(xí)的針對(duì)性，注重練習(xí)的有效性。（三）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高整體素質(zhì)。（1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)有分析；（2）安排好教學(xué)實(shí)踐課，每個(gè)教師先確定好自己教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容，組內(nèi)開(kāi)展實(shí)踐，課后共同研討交流。確定每單周二進(jìn)行一次教學(xué)實(shí)踐與反思的研究，構(gòu)筑“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—交流的平臺(tái)”做好資料的積累；（3）走出學(xué)校，與本鄉(xiāng)內(nèi)山邊水尾的學(xué)校開(kāi)展校際互動(dòng)教研活動(dòng)交流，學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教