班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料

1、0班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料抓好小組建設(shè)抓好小組建設(shè)培育班級(jí)文化培育班級(jí)文化營(yíng)造高效課堂營(yíng)造高效課堂太和縣倪邱鎮(zhèn)中心學(xué)校桑傳芳2015.11.328、開(kāi)展豐富活動(dòng)，提升小組文化文化要寓于活動(dòng)中來(lái)發(fā)展和提升。如果在上課或參加班級(jí)活動(dòng)時(shí)僅僅以對(duì)表現(xiàn)好的小組免家庭作業(yè)等簡(jiǎn)單做法來(lái)處理，可以說(shuō)就是褻瀆了小組文化的內(nèi)涵。我們要時(shí)時(shí)處處不打破小組界限，時(shí)時(shí)處處以小組為基本的育人團(tuán)隊(duì)，打造“月月有活動(dòng)、組組能參與”的良好氛圍。構(gòu)建以“讀、研、說(shuō)、做”為核心

2、的自主互助學(xué)習(xí)型課堂建設(shè)和推進(jìn)過(guò)程中，要一直把小組建設(shè)放在重要的位置上，小組建設(shè)文化先行，有了文化就有了認(rèn)同，有了統(tǒng)一，就有了方向。二重視文化，營(yíng)造特色高效課堂重視文化，營(yíng)造特色高效課堂發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)家實(shí)力有硬有軟，高效課堂的班級(jí)文化也有“硬”有“軟”。1.班級(jí)“硬文化”是指班級(jí)的硬件環(huán)境。一個(gè)班級(jí)是否具有良好的學(xué)習(xí)氛圍，是衡量這個(gè)班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)窗明幾凈，富有濃厚文化氛圍的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。擁有良

3、好“硬文化”的課堂，是人性化的高效課堂。建設(shè)良好“硬文化”的第一要求是：潔、齊、凈。這里既要求班級(jí)大環(huán)境清潔衛(wèi)生，又要求學(xué)生個(gè)人小環(huán)境整潔有序。就大環(huán)境而言，在每天的值日中，值日生都要將窗門(mén)、窗臺(tái)、黑板（包括粉筆槽）等擦拭得一塵不染，要將課桌擺放得橫平豎直，間距均勻合理，要將講臺(tái)整理得井井有條，要將垃圾定時(shí)清理，絕不產(chǎn)生垃圾“爆桶”。每個(gè)學(xué)生自己的物品一定要擺放得整齊合理，絕不會(huì)因?yàn)檎乙环葙Y料而耗費(fèi)30秒以上時(shí)間。這些有助于學(xué)生形成合理

4、規(guī)劃，統(tǒng)籌思考的習(xí)慣。建設(shè)良好“硬文化”的第二要求是：行之有效的心理暗示。黑板報(bào)、班級(jí)貼吧、班報(bào)、標(biāo)語(yǔ)都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理暗示的重要工具。在每個(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展中，都需要學(xué)生對(duì)自身的發(fā)展和未來(lái)充滿自信，在生活和學(xué)習(xí)中充滿激情。除此之外，班級(jí)圖書(shū)角、書(shū)報(bào)架也是使得班級(jí)充滿生機(jī)的重要因素。2.班級(jí)“軟文化”是指班級(jí)的軟件環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)就是樸實(shí)求真的班風(fēng)、完善可行的班級(jí)規(guī)章制度。建設(shè)好班級(jí)“硬文化”環(huán)境，只是給這個(gè)班級(jí)做了一件好看的外衣，班級(jí)真正

5、的精神體現(xiàn)還要看班級(jí)“軟文化”建設(shè)。班級(jí)“軟文化”環(huán)境是班級(jí)文化環(huán)境的核心，它最能體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性，一個(gè)班級(jí)班級(jí)“軟文化”環(huán)境是否健康將決定著這個(gè)班級(jí)整體形象的優(yōu)劣。擁有良好“軟文化”的課堂，是人本化的高效課堂。另外“民主”的班風(fēng)也是“軟文化”的優(yōu)秀體現(xiàn)。民主型的管理方式是一種較高校的管理體制。如在班級(jí)文化的建設(shè)中，班主任與學(xué)生一起，共同制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度、班級(jí)計(jì)劃，或是對(duì)某事進(jìn)行集體的裁決。在建立民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的過(guò)程中，班主任應(yīng)該是一