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1、班級(jí)班干部的設(shè)置和培養(yǎng)班級(jí)班干部的設(shè)置和培養(yǎng)班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員,這些都是小學(xué)班級(jí)里的“干部”,他們?cè)诶蠋煹膸头鲆I(lǐng)下,負(fù)責(zé)協(xié)助老師參與班級(jí)的管理,老師不在的時(shí)候負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督一般學(xué)生學(xué)習(xí)秩序,向老師反應(yīng)學(xué)生課堂、課間的簡(jiǎn)單情況,成為老師的助手,成為班級(jí)――這個(gè)學(xué)校“基層組織”學(xué)習(xí)、遵紀(jì)的帶頭人。班干部的“職位”不能只拘泥于學(xué)習(xí)好、守紀(jì)律的層面上,從某種意義上來(lái)講,是一次機(jī)會(huì),是一次鍛煉的機(jī)會(huì),這些機(jī)會(huì)每個(gè)孩子都應(yīng)該有,孩子的能力都差不
2、多,只不過(guò)看有沒(méi)有施展的機(jī)會(huì),學(xué)校期間如果有班干部的經(jīng)歷,孩子長(zhǎng)達(dá)后在組織能力、協(xié)調(diào)能力、思維能力是很有幫助的。要想做到公平首先就要打破班干部“終身制”,實(shí)行班級(jí)干部“輪換制”。具體為:班級(jí)里的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)一學(xué)期一輪換。文體委員(體育音樂(lè)科代表)、生活委員、組長(zhǎng)、語(yǔ)數(shù)英美術(shù)科代表),包括安全文明禮儀小督察等,定期輪換。如一周或兩周一換,也就是班干部的任期只有兩周,或按座次排列,或由老師決定排列??傊巳硕加袡C(jī)會(huì),在確定“本屆”班干部之
3、后,告訴其他學(xué)生注意班干部的言行,第一是學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。第二是進(jìn)行全員監(jiān)督。實(shí)行班干部輪流“制度”時(shí)本人采取了“混搭”的方法,既男生和女生的比例力爭(zhēng)平衡,活潑的和沉穩(wěn)的“混搭”;學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的“混搭”,班干部之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。并采取任職到期時(shí)開一個(gè)全體會(huì)議,肯定上一任的“工作成績(jī)”,適當(dāng)?shù)呐u(píng)不足,為下一任班干部的“工作”打下基礎(chǔ)。同時(shí),讓即將“上任”的班干部表明態(tài)度,拿出“工作計(jì)劃”。第一部分:班級(jí)班干部的基本設(shè)置第一部
4、分:班級(jí)班干部的基本設(shè)置班長(zhǎng)(班長(zhǎng)(1名)職責(zé):名)職責(zé):1、協(xié)助班主任管理班級(jí),做班主任的得力助手。2、關(guān)注學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),并協(xié)助班主任做好協(xié)調(diào)工作。3、處理同學(xué)之間的糾紛等。如遇不能解決的可向班主任匯報(bào)。4、注意學(xué)校發(fā)布的各項(xiàng)通知、要求,做好記錄,安排好這些工作的落實(shí)情況,并及時(shí)向班主任匯報(bào)。1、負(fù)責(zé)班級(jí)上下午的紀(jì)律管理。分兩名負(fù)責(zé)。2、具體安排:早上紀(jì)律委員:早上的早讀、課間的秩序、課前的準(zhǔn)備。下午紀(jì)律委員:下午的午休、課間的
5、秩序、課前的準(zhǔn)備。3、管理辦法:用觀察法,將其名字記在黑板上,改正的就消名,不改正的就記入紀(jì)律委員工作手冊(cè)上,準(zhǔn)備進(jìn)一步處理。4、紀(jì)律委員應(yīng)該自覺(jué)地學(xué)習(xí)相關(guān)的管理辦法,提高自己的工作水平。勞動(dòng)委員(勞動(dòng)委員(1名)職責(zé):名)職責(zé):1、負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生,督促班級(jí)同學(xué)保持教室、走廊的衛(wèi)生。2、在班長(zhǎng)的協(xié)助下,于學(xué)期初安排班級(jí)每天的擦黑板、包干區(qū)、值日工作。3、與清潔小組長(zhǎng)配合,檢查“每天五分鐘勞動(dòng)”的情況,保持班級(jí)的衛(wèi)生。4、協(xié)助值日班長(zhǎng)給值日
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