畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

1、2011級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿老師們：今天我們?cè)谝黄鸸餐芯俊⑻接懕緦卯厴I(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校而言相當(dāng)重要，其重要性體現(xiàn)在四個(gè)方面：畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志；是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。我校對(duì)畢業(yè)班工作高度重視，在座的各位基本上都是學(xué)校各科的骨

2、干教師，這既是大家能力的體現(xiàn)，也反映出學(xué)校對(duì)各位的信任。首先，我對(duì)本屆畢業(yè)班的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。1、2010夏2011春二次考試情況：（見(jiàn)表）通過(guò)比較分析，可以看出：我們學(xué)校各科都在進(jìn)步，我們很有成功的希望。但通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和及格率，可以看出，我們的不合格面還是比較大；我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了教學(xué)質(zhì)量的整體提高。因此，如何

3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，意義重大。學(xué)校積分及位次班級(jí)積分及位次項(xiàng)目鞏平及優(yōu)總平及優(yōu)總第四期1025.76.986.449.07（18）25.76.986.449.07（219）第五期9.4720.419.29.7258.79（19）20.419.29.7258.79（326）語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目平及優(yōu)總平及優(yōu)總平及優(yōu)總第四期21.816.75.2353.79（417）16.711.211.148.86（418）14.36.285

4、.8236.42（717）第五期28.323.310.471.52（224）1659.7240.18（326）21.31013.253.98（324）政治歷史物理項(xiàng)目平及優(yōu)總平及優(yōu)總平及優(yōu)總第四期22.418.15.2355.75（514）22.217.411.661.23（215）20.613.38.1452.01（113）第五期22.516.79.7258.38（721）24.723.318.175.54（117）21.315.81

5、0.457.04（219）化學(xué)生物地理項(xiàng)目平及優(yōu)總平及優(yōu)總平及優(yōu)總第四期17.35.5823.356.1（515）19148.1451.07（713）第五期20.312.59.7251.94（320）21.9159.0355.4（317）19.8105.5644.85（917）2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未完全形成。通過(guò)前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理

6、解和識(shí)記重點(diǎn)內(nèi)容，甚至有個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成

7、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。其次，我談一談抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。大體的思路是：一、要堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，力求課堂教學(xué)高效性。一、要堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，力求課堂教學(xué)高效性。教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)校對(duì)檢查中存在的問(wèn)題，要及時(shí)與老師交流，及時(shí)做出糾正。堅(jiān)持抓好課堂考勤，學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。目前，我們?cè)谥鸩竭M(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí)，還必須制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。二、要做到向訓(xùn)練要質(zhì)

8、量，力求作業(yè)檢測(cè)有效性。二、要做到向訓(xùn)練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測(cè)有效性。作業(yè)怎么設(shè)計(jì)？我們要思考三點(diǎn)：為什么練？練什么？怎樣練？要認(rèn)真組織單元檢測(cè)和分析，做好成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。提倡分層作業(yè)，“下要保底，上不封頂”。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍，這很重要。日常作業(yè)也要這樣要求學(xué)生。三、要保證向時(shí)間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補(bǔ)困針對(duì)性。三、要保證向時(shí)間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補(bǔ)困針對(duì)性。要

9、求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。五月，我們將對(duì)畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測(cè)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，每個(gè)教師要幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)增強(qiáng)他們的自尊心和自信心信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣興趣，讓他們走出困境。最后，管理決定成敗1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任從現(xiàn)在做起，要求教師細(xì)化自己的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)

10、課都有明確的教學(xué)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有重點(diǎn)學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。我今天要特別強(qiáng)調(diào)的是：總復(fù)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立起目標(biāo)意識(shí)和階段意識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，方向正確，可以不走冤枉路，不重復(fù)走過(guò)的路，盡量讓這個(gè)過(guò)程是一條直線。整個(gè)總復(fù)習(xí)按照三個(gè)階段，分別達(dá)到三層目標(biāo)。第一階段：重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，初步建立比較完整的知識(shí)體系，較好地掌握初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)。第二階

11、段應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平更高；同時(shí)要注重綜合復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步提高自己的歸納總結(jié)能力。第三階段：通過(guò)對(duì)前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步進(jìn)行梳理，使知識(shí)系統(tǒng)更加清晰，進(jìn)行一些專(zhuān)題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)中考的要求。扎實(shí)的基礎(chǔ)加較強(qiáng)的解題應(yīng)變能力加良好的心理狀態(tài)等于優(yōu)秀成績(jī)。各班要圍繞班級(jí)目標(biāo)開(kāi)展工作，召集教師反復(fù)研究落實(shí)。自加壓力、自定培優(yōu)轉(zhuǎn)差及升學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造班級(jí)輝煌！讓目標(biāo)成為大家工作和向上的原動(dòng)

12、力。2、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂。各班主任要守好管好自己的班級(jí)讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括

13、科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位，班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。希望大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂(lè)生活，善