服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展

1、會和諧的戰(zhàn)略部署，加快社會發(fā)展與民生領域科技創(chuàng)新，針對安全、健康、環(huán)境、生態(tài)等熱點民生問題，以及公共衛(wèi)生、生態(tài)環(huán)境、公共安全等領域的重大科技需求，加強綜合示范和關鍵技術應用研究，為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設和諧社會與節(jié)約型社會，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出應有貢獻。第三，引領文化發(fā)展和創(chuàng)新的窗口。對一個國家或區(qū)域來說，經(jīng)濟競爭力主要看科技，社會影響力主要看文化。高校包含眾多學科領域，集精神建構、學術研究、科學發(fā)現(xiàn)、技術發(fā)明及人才培養(yǎng)于一體，具有科學、民主

2、、創(chuàng)新的精神理念，開放、平等、自由的學術氛圍，幾十甚至數(shù)百年的文化積淀，是傳承傳播精神文明、發(fā)展先進文化的重要陣地，在建設文化強省進程中擔負著無可替代的重要責任。要發(fā)揮先進思想文化的引領作用，把社會主義核心價值體系融入學校教育和精神文明建設的全過程，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，用中國特色社會主義共同理想凝心聚力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要采取多種方式傳播精神文明，充分發(fā)揮高等學校把哲學社會科學與自然科學結

3、合起來的優(yōu)勢，借鑒世界各國的先進文明成果，為不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)作出實際貢獻。推進學校文化體育設施向周邊社區(qū)和居民開放，積極參與區(qū)域文化研究、城鄉(xiāng)文化建設、文化“三下鄉(xiāng)”活動。要大力推進文化創(chuàng)新，在學習借鑒古今中外一切優(yōu)秀文化成果的同時，要加強對江蘇優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘、保護和繼承，運用現(xiàn)代科技手段整理傳承、開發(fā)利用江蘇優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民間特色工藝的豐厚資源，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代先進文化交相輝映。要立足我省改革開放和現(xiàn)

4、代化建設的實踐，發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強文化發(fā)展活力，推進文化創(chuàng)新，激發(fā)文化創(chuàng)造活力，努力推動江蘇文化的大發(fā)展大繁榮。第四，國際交流合作的陣地。先進的教育來源于借鑒和吸收世界各國先進的教育思想、制度、內(nèi)容和方法，并在與世界的交往、融合中不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，不斷提高。在這種情況下，積極開拓國際交流渠道，廣泛開展大學之間的國際合作，已經(jīng)成為今后大學順利發(fā)展的必然趨勢。江蘇地方傳統(tǒng)文化源遠流長，底蘊深厚，特色鮮明，具有廣泛的影響和獨特的魅

5、力。教育發(fā)展的比較優(yōu)勢及經(jīng)濟社會發(fā)展的整體水平為我省實施教育國際合作與交流提供了強有力的支撐。作為江蘇高校，應該自覺地面向世界，具有海納百川的胸懷，密切關注并及時吸收國際先進的科技教育成果，大力加強和支持教學科研人員、管理人員之間的國際往來，實現(xiàn)國際高等教育的資源共享，使高校真正成為民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁。第五，黨和政府科學決策的思想庫。針對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的重大關鍵問題進行立項研究，提出建議論證報告，供地方黨

6、委、政府決策參考。要積極推薦專家學者到地方相應政府部門、咨詢機構擔任職務，主動參與地方黨委政府宏觀決策和重點項目的論證咨詢。要直面事關國計民生的重大理論與現(xiàn)實問題、重大戰(zhàn)略與政策問題，提出地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的方向性、根本性對策建議，積極為地方各級黨委政府的全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性決策提供咨詢服務，為區(qū)域、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供研究成果和科學依據(jù)。服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，必須進一步推進體制機制創(chuàng)新。把服務地方作為一項關系全局的工作擺上重要議事日程，

7、加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃。高校黨政主要領導要親自過問，加強指導，健全機構，完善措施。在工作量計算、崗位津貼發(fā)放、評優(yōu)評獎、職務評聘等方面，各高校要制定明確、可操作的鼓勵政策，提供必要的設施、設備、時間、信息和經(jīng)費等支持，引導和組織師生員工投身地方經(jīng)濟社會建設。省教育廳將根據(jù)全省不同地區(qū)、不同高校的實際情況，進一步完善高?？己伺c評價體系，把高校為所在地區(qū)服務狀況和業(yè)績列入考核體系，充分發(fā)揮評估的政策基礎和政策導向作用，引導高校為所在區(qū)域經(jīng)濟社會