教師面試問(wèn)題

1、1、小學(xué)英語(yǔ)課導(dǎo)入的有效性（如何導(dǎo)入）小學(xué)英語(yǔ)課導(dǎo)入的有效性（如何導(dǎo)入）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法每節(jié)課的教與學(xué)都不是孤立的，它有承上啟下的作用，是舊知識(shí)的拓展與深化。因此，在新課開(kāi)始之前，對(duì)與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)與技能進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，既能彌補(bǔ)學(xué)生舊知識(shí)掌握中的缺漏，又能使學(xué)生很快投入新知識(shí)的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為完成本節(jié)課教學(xué)作好準(zhǔn)備。二、實(shí)物和圖畫(huà)導(dǎo)入法二、實(shí)物和圖畫(huà)導(dǎo)入法真實(shí)的實(shí)物和圖畫(huà)對(duì)新課的導(dǎo)入有很大的功效。在課堂教學(xué)中，出示實(shí)物

2、和圖畫(huà)，變抽象為具體，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，而且能清楚地揭示語(yǔ)言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自覺(jué)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生直接用外語(yǔ)感知事物和理解問(wèn)題的能力。運(yùn)用實(shí)物和圖畫(huà)不僅形象、具體而且便于學(xué)生接受與回憶。如教初中第1冊(cè)18課時(shí)，我叫學(xué)生每人準(zhǔn)備蘋果、梨、香蕉、蛋、桔子或蛋糕中的一樣，上課時(shí)，老師隨便走到哪便拿起實(shí)物問(wèn)，What’sthisIt’sapear.what’sthisIt’sanapple.有些實(shí)物不能搬進(jìn)

3、教室，可用掛圖式或圖片輔助導(dǎo)入新課，如教第二冊(cè)22課的elephantpamonkeytiger等動(dòng)物時(shí)，出示圖片進(jìn)行問(wèn)答：What’sthisinEnglishIt’satiger.Whichanimaldoyoulikebestadogapa這樣學(xué)生把圖形與單詞結(jié)合起來(lái)，就自然而然地理解并記住它們的意思。三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入法三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入法教師以富有啟發(fā)性、連貫性的問(wèn)題導(dǎo)入新課，是為了刺激學(xué)生的中樞神經(jīng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶，聯(lián)想或滲透學(xué)習(xí)目標(biāo)的主

4、題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。四、簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入法四、簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入法在課堂教學(xué)中，實(shí)物和圖畫(huà)有著特有的信息溝通作用，特別是簡(jiǎn)筆畫(huà)，它能創(chuàng)設(shè)情景，有直觀、方便、節(jié)省時(shí)間、幽默等特點(diǎn)，一支粉筆在手，寥寥幾筆便運(yùn)用投影儀、多媒體既能節(jié)約時(shí)間，又形象直觀，并且還有動(dòng)態(tài)功能，就象電視上的“現(xiàn)場(chǎng)直播”一樣。另外，用電視錄相播放與課文相關(guān)的鏡頭、片段，可增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，達(dá)到引人入勝的目的。如在教初中第三冊(cè)的Thespt時(shí)，播放一些運(yùn)動(dòng)會(huì)（最好是本校）的場(chǎng)

5、面，學(xué)生看到熟悉的鏡頭，倍感親切，好象自己又回到了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。八、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入法八、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入法教室是一個(gè)很大的“教具”，室內(nèi)有門窗桌椅，還有學(xué)生、老師及學(xué)習(xí)用品等，如教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，叫一個(gè)學(xué)生去關(guān)門，老師在學(xué)生關(guān)門時(shí)說(shuō)Heisclosingthedo.叫一個(gè)學(xué)生開(kāi)窗時(shí)說(shuō)Sheisopeningthewindow.在教形容詞的比較等級(jí)時(shí)，叫三個(gè)學(xué)生站到前面，說(shuō)：Aistall.BistallerthanA.Cisthetallestofall

6、.學(xué)生通過(guò)這實(shí)實(shí)在在的人或物的現(xiàn)場(chǎng)表演，學(xué)起來(lái)更加清楚明白，通俗易懂。九、游戲?qū)敕ň拧⒂螒驅(qū)敕ㄖ袑W(xué)生是長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)代，他們精力充沛，參與意識(shí)強(qiáng)。因此，我們的課堂應(yīng)當(dāng)生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如將要學(xué)一般疑問(wèn)句及肯定和否定回答前，做Isitabus的游戲，讓學(xué)生用YesNo回答，直到猜對(duì)為止。當(dāng)要學(xué)到祈使句時(shí)，做Pollysays“Stup!”Touchyournose的游戲，這樣做既活躍了課堂，又進(jìn)行了實(shí)際操作，學(xué)生記憶深刻。十