教師備課情況檢查表

1、太西小學(xué)教師教案檢查登記表太西小學(xué)教師教案檢查登記表科目：科目：任教班級(jí)：任教班級(jí)：備課教師備課教師檢查人檢查人教學(xué)設(shè)計(jì)情況時(shí)間時(shí)間備至章節(jié)（課）備至章節(jié)（課）單元單元備課備課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)教學(xué)過程過程板書板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)反思反思是否提前是否提前備課備課書寫是否書寫是否認(rèn)真認(rèn)真得分備注備注是□否□優(yōu)□良□差□是□否□優(yōu)□良□差□是□否□優(yōu)□良□差□是□否□優(yōu)□良□差□是□否□

2、優(yōu)□良□差□是□否□優(yōu)□良□差□是□否□優(yōu)□良□差□是□否□優(yōu)□良□差□是□否□優(yōu)□良□差□是□否□優(yōu)□良□差□1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：.符合教材與學(xué)生實(shí)際、目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范符合教材與學(xué)生實(shí)際、目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握正確、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握正確3、.教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)具設(shè)計(jì)合理、準(zhǔn)備充分教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)具設(shè)計(jì)合理、準(zhǔn)備充分.4、教學(xué)過程：面向全體學(xué)生，注意學(xué)法、教學(xué)過程：面向全體學(xué)生，注意學(xué)法指導(dǎo)、設(shè)計(jì)合理，抓

3、住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；指導(dǎo)、設(shè)計(jì)合理，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；5、板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，符合學(xué)生認(rèn)知水平；板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，符合學(xué)生認(rèn)知水平；6、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)有針對(duì)性，符合學(xué)生認(rèn)知水平，作業(yè)布、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)有針對(duì)性，符合學(xué)生認(rèn)知水平，作業(yè)布置合理（按學(xué)生層次合理布置）置合理（按學(xué)生層次合理布置）；7、課后反思：是否寫了本節(jié)課的優(yōu)劣課后反思：是否寫了本節(jié)課的優(yōu)劣，是否針對(duì)本節(jié)課得失提出改進(jìn)建

4、議。，是否針對(duì)本節(jié)課得失提出改進(jìn)建議。8、是否說課表一致、是否說課表一致突出的（優(yōu)點(diǎn)、問題）：突出的（優(yōu)點(diǎn)、問題）：□要素齊全（所缺要素：要素齊全（所缺要素：）突出的（優(yōu)點(diǎn)、問題）：突出的（優(yōu)點(diǎn)、問題）：是□否□優(yōu)□良□差□2、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：.符合教材與學(xué)生實(shí)際、目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范符合教材與學(xué)生實(shí)際、目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握正確、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握正確3、.教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)具設(shè)計(jì)合理、準(zhǔn)備充分教學(xué)具準(zhǔn)備：教

5、學(xué)具設(shè)計(jì)合理、準(zhǔn)備充分.4、教學(xué)過程：面向全體學(xué)生，注意學(xué)法、教學(xué)過程：面向全體學(xué)生，注意學(xué)法指導(dǎo)、設(shè)計(jì)合理，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；指導(dǎo)、設(shè)計(jì)合理，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；5、板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，符合學(xué)生認(rèn)知水平；板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，符合學(xué)生認(rèn)知水平；6、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)有針對(duì)性，符合學(xué)生認(rèn)知水平，作業(yè)布、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)有針對(duì)性，符合學(xué)生認(rèn)知水平，作業(yè)布置合理（按學(xué)生層次合理布置）置合理（按學(xué)

6、生層次合理布置）；7、課后反思：是否寫了本節(jié)課的優(yōu)劣課后反思：是否寫了本節(jié)課的優(yōu)劣，是否針對(duì)本節(jié)課得失提出改進(jìn)建議。，是否針對(duì)本節(jié)課得失提出改進(jìn)建議。8、是否說課表一致、是否說課表一致太西小學(xué)教師教案檢查登記表太西小學(xué)教師教案檢查登記表科目：科目：任教年級(jí)：任教年級(jí)：備課教師備課教師檢查人檢查人教學(xué)設(shè)計(jì)情況時(shí)間時(shí)間備至章節(jié)（課）備至章節(jié)（課）教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)教、教、學(xué)具學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)教學(xué)過程過程板書板書設(shè)計(jì)

7、設(shè)計(jì)練習(xí)與練習(xí)與作業(yè)設(shè)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)反思反思是否提前是否提前備課備課書寫是否書寫是否認(rèn)真認(rèn)真得分備注備注（檢查人（檢查人意見）意見）□要素齊全（所缺要素：要素齊全（所缺要素：）突出的（優(yōu)點(diǎn)、問題）：突出的（優(yōu)點(diǎn)、問題）：是□否□優(yōu)□良□差□□要素齊全（所缺要素：要素齊全（所缺要素：）突出的（優(yōu)點(diǎn)、問題）：突出的（優(yōu)點(diǎn)、問題）：是□否□優(yōu)□良□差□□要素齊全（所缺要素：要素齊全（所缺要素：）突出的（優(yōu)點(diǎn)、問題）：突出的（優(yōu)點(diǎn)、問題）：是