揚(yáng)州慢-(姜夔)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《揚(yáng)州慢揚(yáng)州慢》教案教案【教學(xué)目標(biāo)】1、理解宋詞婉約派風(fēng)格特點(diǎn)：情景交融、低沉傷感、講究和諧2、掌握虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)作方法3、體味傷古懷今情感及“清冷”意境4、與辛棄疾詞《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》比較閱讀，體味豪放派與婉約派不同風(fēng)格【教學(xué)重、難點(diǎn)】抓詞眼“空城”，分析景物“清冷”特點(diǎn)，體味《黍離之悲》感情【教學(xué)設(shè)想】努力貫徹自主、合作、探究的教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《揚(yáng)州慢》進(jìn)行個(gè)性化解讀?！窘虒W(xué)步驟】一、一、導(dǎo)入語(yǔ)導(dǎo)入語(yǔ)1、課件播放揚(yáng)州風(fēng)情；課件

2、播放揚(yáng)州風(fēng)情；2、激情導(dǎo)入：激情導(dǎo)入：中國(guó)有一個(gè)城市被稱為“中國(guó)的月亮城”，因?yàn)檫@里的月亮最多情，這里的月光最溫柔，這里的月色最蒙朧，這個(gè)城市叫“揚(yáng)州”。正所謂“天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州”。800多年前，有一位年僅21歲的詞人經(jīng)過(guò)揚(yáng)州時(shí)卻有著不同的感受，別有一番滋味，這位詞人叫姜夔，之后寫(xiě)下一首詞叫《揚(yáng)州慢》。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首別是一番滋味的詞。二、解題及背景介紹二、解題及背景介紹“慢”指慢曲，依曲調(diào)舒緩的慢曲填寫(xiě)詞，一般比

3、較長(zhǎng)，同長(zhǎng)調(diào)一樣在91字以上。這首詞寫(xiě)于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至曰，即金兵第二次南侵后的第十五年。詞前的小序?qū)?xiě)作時(shí)間、地點(diǎn)及寫(xiě)作動(dòng)因均作了交待。姜夔因路過(guò)揚(yáng)州，目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)洗劫后揚(yáng)州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今曰的荒涼，追憶昔曰的繁華，發(fā)為吟詠，以寄托對(duì)揚(yáng)州昔曰繁華的懷念和對(duì)今曰山河殘破的哀思。三、作者簡(jiǎn)介三、作者簡(jiǎn)介姜夔(約11551221)，字堯章，別號(hào)白石道人。鄱陽(yáng)(今波陽(yáng)縣)人。南宋著名詩(shī)詞作家、音樂(lè)家。是南宋唯一詞調(diào)曲譜

4、傳世的杰出音樂(lè)家。他的書(shū)法也為當(dāng)時(shí)人所稱道。交待了詞作的時(shí)間（淳熙丙申至日），及眼前所見(jiàn)所聞?chuàng)P州景色(夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。)寫(xiě)作的緣由（感慨今昔）其他詞人的評(píng)價(jià)（以為有《黍離》之悲也）2、詞前小序的寫(xiě)作目的是什么？、詞前小序的寫(xiě)作目的是什么？交待寫(xiě)作背景并為全詞奠定“黍離”之悲的感情基調(diào)。3、提問(wèn)：詞人在一個(gè)冬雪初霽的夜晚，獨(dú)自騎馬路過(guò)揚(yáng)州，看到了哪些景、提問(wèn)：詞人在一個(gè)冬雪初霽的夜晚，獨(dú)自騎馬路

5、過(guò)揚(yáng)州，看到了哪些景物，聽(tīng)到了哪些聲音，產(chǎn)生了怎樣的情感？請(qǐng)先找出體現(xiàn)詞人情感的句子。物，聽(tīng)到了哪些聲音，產(chǎn)生了怎樣的情感？請(qǐng)先找出體現(xiàn)詞人情感的句子。明確：愴然和感慨。提問(wèn)：詩(shī)人因何而悲而感呢？在序中找出相關(guān)的詞語(yǔ)。提問(wèn)：詩(shī)人因何而悲而感呢？在序中找出相關(guān)的詞語(yǔ)。明確：黍離之悲。黍離之悲指對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜和傷感之情。六、思考探究六、思考探究1進(jìn)入揚(yáng)州城，進(jìn)入揚(yáng)州城，作者眼前的揚(yáng)州城是怎樣的一座城作者眼前的揚(yáng)州城是怎樣的一座城用最簡(jiǎn)

6、練語(yǔ)言概括用最簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括空城2、我們看一幅薺麥青青的圖畫(huà)，營(yíng)造了揚(yáng)州怎樣的景象？我們看一幅薺麥青青的圖畫(huà)，營(yíng)造了揚(yáng)州怎樣的景象？凄涼，荒蕪3、揚(yáng)州城自古就是如此嗎？以前的揚(yáng)州是怎樣的？、揚(yáng)州城自古就是如此嗎？以前的揚(yáng)州是怎樣的？淮左名都、竹西佳處、春風(fēng)十里（繁華）竹西佳處，春風(fēng)十里，都出自杜牧的詩(shī)句：竹西佳處，春風(fēng)十里，都出自杜牧的詩(shī)句：贈(zèng)別二首（其一）娉娉裊裊十三馀，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。以前的繁華的揚(yáng)州城

7、我們概括為：春城。一春城，一空城，形成鮮明對(duì)比。4、如何理解、如何理解“廢池喬木，猶厭言兵廢池喬木，猶厭言兵”？明確：此句運(yùn)用了擬人的手法。毀壞的城池和大樹(shù)至今仍厭惡談到戰(zhàn)爭(zhēng)。物猶如此，人何以堪？此句不僅表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)敵人的痛恨，對(duì)人民的同情，對(duì)祖國(guó)山河破碎的痛惜之情更有對(duì)當(dāng)權(quán)者的控訴。那場(chǎng)經(jīng)歷戰(zhàn)亂的樹(shù)，每一個(gè)年輪就是每一塊傷疤，隨著時(shí)間的流逝，這種痛只會(huì)越深越濃。追問(wèn)：這種情景是怎樣造成的？追問(wèn)：這種情景是怎樣造成的？明確：是