小學(xué)家長培訓(xùn)活動(dòng)記錄

1、120112011——20122012學(xué)年第學(xué)年第一學(xué)期學(xué)期家長培訓(xùn)活動(dòng)記錄家長培訓(xùn)活動(dòng)記錄時(shí)間20112011年9月1717日地點(diǎn)五年級(jí)教室五年級(jí)教室參加人員：五年級(jí)全體家長參加人員：五年級(jí)全體家長主講人主講人于金瑞老師于金瑞老師授課主題授課主題提高孩子的學(xué)習(xí)能力提高孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)議主要內(nèi)容：會(huì)議主要內(nèi)容：目的：目的：1向家長介紹孩子學(xué)習(xí)能力低的原因；2讓家長知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)能力。過程：過程：一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入

2、二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課1、家長自由讀文中的“情景對(duì)話”、“心靈獨(dú)白”和“教育故事”，然后交流感受，生活中自己是否也遇到過類似的問題，通過教育故事，家長談?wù)勎闹械母赣H給了自己哪些方面的啟示。小結(jié)：這位家長沒有采取簡單粗暴的說教方式，不是把孩子批評(píng)一通，也不是讓孩子下保證寫檢查，而是積極向他人求助，找到學(xué)習(xí)英語的方法，然后把這些方法提供給孩子，讓孩子自己作出了選擇，這位家長的做法實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。2、解讀這個(gè)年齡段孩子的一般記憶特點(diǎn)：★記

3、得快，忘得也快。三、走進(jìn)專家課堂三、走進(jìn)專家課堂1、每個(gè)人的記憶力相差不多，差別只是在后天的培養(yǎng)和鍛煉。德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)了遺忘曲線他經(jīng)過大量記憶實(shí)驗(yàn)最后總結(jié)出的規(guī)律是:人的遺忘規(guī)律是先快后慢。所以，及時(shí)復(fù)習(xí)，讓所學(xué)知識(shí)反復(fù)地刺激孩子的大腦神經(jīng)，經(jīng)過這樣有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉，記憶力就會(huì)大大增強(qiáng)。320112011——20122012學(xué)年第學(xué)年第一學(xué)期學(xué)期家長培訓(xùn)活動(dòng)記錄家長培訓(xùn)活動(dòng)記錄時(shí)間20112011年1010月1010日地點(diǎn)五

4、年級(jí)教室五年級(jí)教室參加人員：五年級(jí)全體家長參加人員：五年級(jí)全體家長主講人主講人趙玉敏老師趙玉敏老師授課主題授課主題要積極關(guān)注孩子要積極關(guān)注孩子會(huì)議主要內(nèi)容：會(huì)議主要內(nèi)容：[目的目的]1向家長介紹造成親子關(guān)系緊張的原因；2讓家長知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道；3、讓家長知道如何讓孩子正確地評(píng)價(jià)自己。[過程過程]1、家長自由閱讀第一個(gè)案例《媽媽偏心眼》，然后交流討論感受，通過教育故事，家長談?wù)勎闹械膵寢尯托∫探o了自己哪些方面的啟示。2、專