如何教育孩子的問(wèn)題

1、怎樣指導(dǎo)和輔助孩子寫作文怎樣指導(dǎo)和輔助孩子寫作文寫好作文，需要具備兩方面的基本功：一是會(huì)從生活中積累素材；二是掌握一定的基本知識(shí)和技能。在對(duì)作文感到頭痛的中小學(xué)生中，大部分遇到的難題是面對(duì)作文題目感到?jīng)]有內(nèi)容可寫。孩子作文時(shí)感到?jīng)]有內(nèi)容可寫不足為怪，因?yàn)樗麄兊纳町吘褂幸欢ǖ木窒蓿刻鞆募业綄W(xué)校，從學(xué)校到家，上課、活動(dòng)、做作業(yè)所占的時(shí)間比較多，即便是星期天，屬于孩子自由支配的時(shí)間也很少。這對(duì)孩子通過(guò)生活搜集、積累素材有一定的影響，為此，

2、家長(zhǎng)必須投入一定的輔助力量，從以下幾方面進(jìn)行嘗試：(1)有意識(shí)地幫助孩子積累作文素材平時(shí)在茶余飯后，根據(jù)孩子的接受能力，家長(zhǎng)可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會(huì)見聞等，盡可能講得情節(jié)完整、生動(dòng)有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時(shí)可以運(yùn)用這些內(nèi)容，必要時(shí)，還可以讓孩子把事情簡(jiǎn)要地記下來(lái)。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)就必須做有心人，首先自己要關(guān)心周圍的生活。幫助孩子積累寫作素材，要持之以恒，日積月累，切忌一曝十寒。(2)孩子寫作文時(shí)家長(zhǎng)要啟發(fā)幫

3、助他們尋找素材一些家長(zhǎng)看到孩子寫不出作文來(lái)，就包辦代替。，其實(shí)，這種方法很不可取。家長(zhǎng)根據(jù)題目要求幫助孩子尋找素材，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動(dòng)筆練習(xí)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子會(huì)逐步掌握寫作要領(lǐng)并在不斷的練習(xí)中領(lǐng)悟?qū)懽鞯?。真諦，從而會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生越來(lái)越濃厚的興趣。有了興趣，就意味著成功。(3)帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)父母不僅要關(guān)心孩子的吃穿，在星期天、節(jié)假日中，也要有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，或是逛逛市場(chǎng)，以拓寬視野

4、，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富生活。家長(zhǎng)還要注意在活動(dòng)中啟發(fā)孩子關(guān)心生活，熱愛生活，體察生活，學(xué)會(huì)從豐富多彩的生活中積累作文素材。有些家長(zhǎng)總是喜歡把孩子整天關(guān)在家中看書做作業(yè)，結(jié)果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子作文素材的豐富。(4)經(jīng)常檢查孩子的作文本有些孩子接到老師發(fā)下來(lái)的作文本，往往只看一下得分和評(píng)語(yǔ)就過(guò)去了，他們不太關(guān)心文章中老師批改的內(nèi)容。因此，家長(zhǎng)要幫助孩子消化老師的評(píng)語(yǔ)，要引導(dǎo)孩子琢磨老師的修改，符號(hào)修改的原因。只有這樣，真正

5、理解老師提出的優(yōu)缺點(diǎn)；同時(shí)使他懂得其中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)才能逐步提高孩子寫作的水平。(5)形成有利于孩子作文的氛圍在家庭中，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心孩子的寫作情況。業(yè)余時(shí)間可與孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)寫作文的事，或就生活中雙方都熟悉的事件命題，一起討論文章的寫作方法，擬出寫作提綱，作為一種口頭練習(xí)。另外，要培養(yǎng)孩子看書讀報(bào)的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)書報(bào)上對(duì)孩子寫作有幫助的文章，要推薦給孩子閱讀。一些家長(zhǎng)反對(duì)孩子閱讀課外書，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，這是因噎廢食。孩子在課堂學(xué)習(xí)

6、之余適當(dāng)?shù)乜葱┯幸娴臅畧?bào)刊，有利于豐富知識(shí)，激發(fā)寫作興趣，能起到輔助課堂教學(xué)的作用。培養(yǎng)中小學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作水平，是一項(xiàng)具體、細(xì)致的工作。在學(xué)校作文課堂教學(xué)的同時(shí)，家長(zhǎng)若能同時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，孩子的作文水平將會(huì)得到較快的提高?！啊?，→，↓，()“讓孩子尋求其變化規(guī)則(順時(shí)針?lè)较蛎看闻まD(zhuǎn)90度角)，數(shù)與形“，并對(duì)這些“數(shù)與形“進(jìn)行操作。并在括號(hào)內(nèi)填上合適的圖形(←)?？傊ㄟ^(guò)“文字?jǐn)?shù)字與圖形“這三種材料的訓(xùn)練，

7、可以有效地培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行概括的敏感性。4.提示孩子的運(yùn)算能力。對(duì)“數(shù)或符號(hào)“的運(yùn)算操作能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必須具備的一項(xiàng)重要技能。我們?nèi)粘Ｉ钪械囊率匙⌒?，時(shí)時(shí)刻刻也離不開運(yùn)算。兒童在運(yùn)算中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，需具體問(wèn)題具體分析。譬如，有的兒童乘、除法會(huì)做，但加、減法常出錯(cuò)，這是因?yàn)槌?、除法主要依靠聽覺記憶功能，會(huì)背九九乘法表，即可能做對(duì)，而加減法因?yàn)橛?jì)算時(shí)受進(jìn)借位的影響，涉及視覺功能與記憶，因而更容易出錯(cuò)；再如，有的兒童計(jì)算正確

8、，答案卻抄顛倒，是因?yàn)橛蛇\(yùn)動(dòng)功能發(fā)展出來(lái)的垂直、左右、前后秩序等觀念尚未牢固建立的緣故。綜上所述，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)并非簡(jiǎn)單，俗語(yǔ)說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，同樣數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化與補(bǔ)救訓(xùn)練。孩子做作業(yè)總不專心怎么辦孩子做作業(yè)總不專心怎么辦有的孩子做作業(yè)不專心，與上學(xué)之初家長(zhǎng)沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān)。孩子剛?cè)雽W(xué)，回家做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)又怕孩子餓，又怕孩子渴，一會(huì)兒給東西吃，一會(huì)兒給水喝，一會(huì)兒又同

9、孩子說(shuō)幾句話，日久天長(zhǎng)，孩子就養(yǎng)成做作業(yè)時(shí)吃零食、說(shuō)話，擺弄小玩具的壞習(xí)慣，或邊聽廣播邊看電視節(jié)目的習(xí)慣。有這類原因的家長(zhǎng)就要克服這種過(guò)份地關(guān)心孩子的錯(cuò)誤教養(yǎng)方式。有些家長(zhǎng)則認(rèn)為學(xué)校減負(fù)后，課外時(shí)間增多了，于是就讓孩子上這班，上那班，把孩子累得精疲力盡，為了多玩一會(huì)，家庭作業(yè)總是一拖再拖，到快要睡覺時(shí)不得不趕寫作業(yè)，這時(shí)渾身困倦，頭昏腦脹，哪有心思專心思考，認(rèn)真計(jì)算，于是作業(yè)就馬馬虎虎，草草了事，因此這類家長(zhǎng)就得確實(shí)減負(fù)?！駭[道理對(duì)確實(shí)

10、貪玩，作業(yè)拖拉，不專心寫作業(yè)，應(yīng)付了事的孩子可用平等的語(yǔ)氣跟他商量擺道理。你可以建議他說(shuō)：“一個(gè)人一天中要做的事情，比較重要的只有20%，但如果我們先做完這20%重要的事情，在心理上就會(huì)感覺已經(jīng)輕松了80%，再去做別的事時(shí)，就覺得有更多的自由時(shí)間，玩得更痛快，明天不妨試一試?！鼻杏洸豢梢杂秘?zé)備或訓(xùn)斥的語(yǔ)氣跟孩子講道理?！窠谭椒▽?duì)于做作業(yè)不專心的孩子，家長(zhǎng)除要運(yùn)用具體事列說(shuō)明一心不能二用的道理外，還要告訴他們做作業(yè)要做到眼到、手到、心到、

11、意到，才能把作業(yè)做好，否則既拖延了時(shí)間，又會(huì)把作業(yè)做得丟三落四，亂七八糟?！襁m當(dāng)陪伴孩子學(xué)習(xí)早期，孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和注意的集中程度總是有限的，成人在旁邊的陪伴無(wú)疑是一種支持。但陪伴時(shí)家長(zhǎng)只需要關(guān)心他學(xué)習(xí)的過(guò)程，而對(duì)學(xué)習(xí)的具體情況不必太在意，可在旁邊專心地做自己的事情，為孩子提供榜樣或創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，絕不可大聲吵嚷或聽廣播，看電視，影響孩子的注意力。●故事激勵(lì)兒童都喜歡聽故事，家長(zhǎng)給孩子講些名人偉人專心致志學(xué)習(xí)和工作的生動(dòng)故事如：