如何區(qū)分前鼻音和后鼻音

1、如何正確區(qū)分前鼻音（－如何正確區(qū)分前鼻音（－n）和后鼻音（）和后鼻音（ng）又到期末考試了，我的讀小學二年級的孫子老分不清前鼻音和后鼻音，對小孩子來說，你給他講發(fā)音的理論，他是接受不了的。我便把40多年前徐世榮先生教給我的最簡單最實用的方法告訴他：你讀的你讀的字如果最后嘴巴完全張開的是后鼻音，嘴巴接近合攏的是前鼻音。字如果最后嘴巴完全張開的是后鼻音，嘴巴接近合攏的是前鼻音。經過一年的訓練，孫子果然有的進步。四十六年前的1964年徐世榮先

2、生應廣西教育廳的邀請，帶兩位弟子到南寧舉辦為期一個多月的普通話師資訓練班。100多位學員來自廣西各大學、中學、小學的教師和文化團體的演員、播音員等，我有幸參加。后來我的普通話的進步和漢語語音理論的提高，皆得益于徐世榮老師的教誨。徐世榮（1912～1997）北京人，語言學家。1935年畢業(yè)于北京師范大學，曾先后在北京師范大學等名校任教。在普通話的語音教學與推廣、漢語拼音方案的推廣、標點符號的研究、語法研究及詞典編纂方面做出了突出貢獻，徐先

3、生一生著述頗多，僅編著書籍逾50種。徐先生一生教學，弟子三千，桃李滿天下。兩廣人往往分不清前鼻音和后鼻音，在發(fā)前鼻音n和后鼻音ng的時候往往前鼻音不“前”，后鼻音不“后”，發(fā)前鼻音的時候口腔開得太大，氣流往上顎上頂，使得氣流過早地進入鼻腔，把n前面的元音發(fā)成了帶鼻音的元音；而發(fā)后鼻音的時候又往往打不開口腔，舌頭不往后拉，還是在口腔前部發(fā)音，沒鼻腔共鳴，使得后鼻音發(fā)音不到位。當然徐世榮老師還教我們一套如何掌握好發(fā)音的要領區(qū)分前鼻音和后鼻音

4、的理論和方法。如：一、前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)分：一、前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)分：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。它們在音節(jié)中只是跟在一個或兩個元音后面的一個韻尾。它們發(fā)音的特點一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣它們發(fā)音的特點一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣。發(fā)前鼻音的時候，n前面的元音一般發(fā)音部位都比較靠前，舌尖頂住上齒齦，不要松動，不要后縮，上下門齒是相對的，口形較閉；如：an、en、in的發(fā)音中a、e的發(fā)音都比較靠前，

5、a發(fā)為前a，e發(fā)為中e，i本來就是舌尖前元音發(fā)音就在前面，在發(fā)元音的過程中舌尖逐步上抬與上齒齦形成阻礙，使氣流從前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音發(fā)音時口腔不能開得太大，以免氣流往后進入后鼻腔。其聲音較尖細清亮。后鼻音如ang、eng、ing的發(fā)音，前面的元音發(fā)音靠后，舌頭后部高高隆起，舌根盡力后縮，抵住軟腭，上下門齒離得遠一點兒，口形較開。a發(fā)為后a。e本來就是一個發(fā)音靠后的元音，元音a、e在后面發(fā)的同時舌跟往上抬，使舌跟與軟顎形成阻礙，

6、使氣流從后口腔進入鼻腔，發(fā)出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面發(fā)音，因此發(fā)ing時，在發(fā)i的同時舌跟往后拉，才能使舌跟與軟顎形成阻礙，產生生——sheng勝笙牲甥眚登——deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄呈——cheng程逞酲埕更——geng梗埂哽綆鯁朋——peng鵬棚硼堋beng蹦崩嘣繃蒙——meng朦蠓礞艨檬孟——meng錳勐猛蜢艋彭——peng膨澎嘭如ing韻聲旁韻聲旁青——qing清情請晴氰箐蜻jing靜精靖睛菁平——ping評萍

7、坪蘋枰京——jing景驚鯨憬璟猄丁——ding頂訂盯釘叮仃町酊ting廳汀亭婷并——bing餅摒屏ping瓶帡洴（“拚”例外）定——ding錠碇丙——bing炳病柄邴令——ling苓領嶺零齡鈴羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹（“鄰、拎”例外）廷——ting挺庭艇霆蜓梃莛鋌莖——jing徑脛頸經涇逕痙勁qing輕氫形——xing形型刑邢铏亭——ting婷停葶嬰——ying櫻纓嚶攖癭罌瓔名——ming銘茗酩洺星——xing醒腥惺猩瑩——ying營縈螢鶯