天氣和氣溫

1、加強(qiáng)教學(xué)研究促進(jìn)對話交流拓展專業(yè)視野《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力113.2.2天氣和氣溫天氣和氣溫教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1、理解天氣的概念2、知道什么是氣溫，以及測量和度量氣溫的常用儀器和方法。3、學(xué)會測量氣溫4、了解氣溫與人們的生活和其它生物的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：氣溫的觀測難點(diǎn)：探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里教學(xué)器具教學(xué)器具：課件、溫度計等，課前要求學(xué)生觀察學(xué)校的氣象站及咨詢氣象信息教學(xué)過程教學(xué)過程教師活

2、動學(xué)生活動學(xué)生活動引題：引題：你注意過在什么情況下蜻蜓會飛得很低嗎？你注意過在什么情況下蜻蜓會飛得很低嗎？螞蟻搬家往往預(yù)示著什么？螞蟻搬家往往預(yù)示著什么？許多動物的行為都與天氣變化有密切的關(guān)系。許多動物的行為都與天氣變化有密切的關(guān)系。一、一、天氣是什么天氣是什么1短時間內(nèi)近地面的大氣溫度、濕度、氣壓等要素的綜合狀況短時間內(nèi)近地面的大氣溫度、濕度、氣壓等要素的綜合狀況稱為天氣。稱為天氣。2天氣現(xiàn)象刮風(fēng)、下雨、雷電等都是天氣現(xiàn)象?！咀x圖】2

3、－6、2－7感受天氣3.3.天氣與氣候的區(qū)別天氣與氣候的區(qū)別天氣：天氣：短時間內(nèi)大氣的綜合情況短時間內(nèi)大氣的綜合情況.氣候：較長時間內(nèi)天氣的特征。氣候：較長時間內(nèi)天氣的特征。討論討論1：下列詞語中哪些是描述天氣的？：下列詞語中哪些是描述天氣的？陰轉(zhuǎn)多云陰轉(zhuǎn)多云冬暖夏涼冬暖夏涼晴空萬里晴空萬里秋高氣爽秋高氣爽和風(fēng)細(xì)雨和風(fēng)細(xì)雨終年高溫終年高溫冬雨夏干冬雨夏干雷電交加雷電交加討論討論2：你能說說今天的天氣狀況嗎？：你能說說今天的天氣狀況嗎？4

4、、組成天氣的要素：、組成天氣的要素：天氣是由許多要素組成的，其中主要的是氣溫、氣壓、風(fēng)、天氣是由許多要素組成的，其中主要的是氣溫、氣壓、風(fēng)、濕度和降水。濕度和降水。二、氣溫二、氣溫1、氣溫的含義：空氣的溫度叫氣溫。描述當(dāng)?shù)乜諝獾睦錈岢潭?。氣溫的含義：空氣的溫度叫氣溫。描述當(dāng)?shù)乜諝獾睦錈岢潭?。氣溫是?gòu)成天氣的基本要素。2、測量氣溫的工具：溫度計測量氣溫的工具：溫度計【分類】水銀溫度計、酒精溫度計、金屬溫度計等；普通溫度計、最高溫度計、最低

5、溫度計【復(fù)習(xí)】溫度計的結(jié)構(gòu)和制造原理3、氣溫度量單位：攝氏度氣溫度量單位：攝氏度(℃)(℃)【討論】百葉箱內(nèi)溫度計放置方法及放置三種溫度計的原因百葉箱內(nèi)溫度計放置方法及放置三種溫度計的原因氣壓低、濕度大氣壓低、濕度大的天氣下，蜻蜓的天氣下，蜻蜓因翅膀變軟而飛因翅膀變軟而飛得很低，天要下得很低，天要下雨了。雨了。螞蟻搬家往往預(yù)螞蟻搬家往往預(yù)示著天氣要變壞，示著天氣要變壞，要下大雨，地面要下大雨，地面要積水了。要積水了。出示圖或?qū)嵨铮宰髦v

6、解構(gòu)造與原理、用途等普通溫度計豎放加強(qiáng)教學(xué)研究促進(jìn)對話交流拓展專業(yè)視野《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力33教學(xué)教學(xué)反思反思最高溫度計和最低溫度計的制作原理是什么？這個問題學(xué)生提了出來，但是教師真的很難搞懂，何況學(xué)生。限于學(xué)校的實驗條件，氣溫的觀測只能放在課后或者是要求學(xué)生自主完成。探究實驗的難度較大，學(xué)生盡管測出了溫度，但很難達(dá)到教學(xué)所要求的整理和比較能力。故而也難以得出結(jié)論。如果能夠補(bǔ)充氣候的有關(guān)知識，通過對比教學(xué)，學(xué)生更易于掌