吃透考綱把握動(dòng)向

1、吃透考綱把握標(biāo)高吃透考綱把握標(biāo)高雙蓮中學(xué)中學(xué)史玉琴史玉琴1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力學(xué)生的現(xiàn)狀是:基本概念不清，基本運(yùn)算不準(zhǔn)，基本方法不熟，解題過(guò)程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒(méi)做好”。我們認(rèn)識(shí)到：概念能突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，產(chǎn)生解決問(wèn)題的方法；運(yùn)算是正確解題的保證，從運(yùn)算的角度去思考可以找準(zhǔn)解決問(wèn)題的入口；基本方法往往是解決問(wèn)題的最有效的手段，是數(shù)學(xué)思維的載體，也是數(shù)學(xué)智慧的結(jié)晶。所以扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵，是取得

2、高分的關(guān)鍵！無(wú)論怎樣注重基礎(chǔ)都不過(guò)分！因此在復(fù)習(xí)中，我們格外突出基本概念、基本思想、基本技能，注重課本的基礎(chǔ)作用和課程標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用。①緊扣課本、研究課標(biāo)，全面梳理概念、公式、定理、法則等基礎(chǔ)知識(shí)，重視課本中的典型例題和習(xí)題，使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)一些核心概念和基本思想貫穿于復(fù)習(xí)的始終幫助學(xué)生逐步加深理解。②關(guān)注學(xué)生實(shí)際運(yùn)算和推理能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過(guò)計(jì)算能力培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生重視計(jì)算能力的提高。重視作圖、數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)

3、表達(dá)等基本技能的訓(xùn)練。③落實(shí)好基本方法，反復(fù)訓(xùn)練、融會(huì)貫通。2、理清思路，注重聯(lián)系、理清思路，注重聯(lián)系程標(biāo)準(zhǔn)》，是由教育部制訂的綱要性文件，從課程基本理念、設(shè)計(jì)思路、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議（教學(xué)、評(píng)價(jià)、教材編寫(xiě)）等方面進(jìn)行了闡述.它是教材編寫(xiě)、教學(xué)組織、考試評(píng)價(jià)的重要依據(jù).。教材中的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中到底把握到一個(gè)什么程度？我們以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩.在《課標(biāo)》中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求分為四個(gè)層次，即“了解”、“理解”、“掌握”、“能（會(huì)）”。“了解”

4、是知道這些知識(shí)就足夠了，而“理解”是指用概念作出判斷，“能（會(huì)）”則是用知識(shí)解決問(wèn)題。做到：在復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃制定前，查閱《課標(biāo)》中相應(yīng)模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；在各章節(jié)的復(fù)習(xí)時(shí)，查閱《課標(biāo)》中相應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；在各次命題等教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，查閱《課標(biāo)》中的具體要求；在復(fù)習(xí)中遇到種種疑惑時(shí)，翻翻《課標(biāo)》。中考是以《標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，所以《標(biāo)準(zhǔn)》是綱，教材是目。堅(jiān)持以堅(jiān)持以《課標(biāo)課標(biāo)》為綱的原則為綱的原則，一是研究“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”，二是吃透“中考說(shuō)明”，三是注

5、重“教材”。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了考試的范圍：知識(shí)點(diǎn)的不同標(biāo)高，如了解、理解、掌握、運(yùn)用等要求的程度不一樣；新老教材的內(nèi)容不同之處，如“射影定理”新教材中沒(méi)有，但它可以減少學(xué)生證明相似的過(guò)程，可以直接用，“一元二次方程根的判別式，一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系新教材中沒(méi)有，但它可以直接利用根與系數(shù)進(jìn)行計(jì)算，“最簡(jiǎn)根式”；“圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ)”切線長(zhǎng)定理等都是新教材中沒(méi)有的，但它們都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大，這些知識(shí)又是新課標(biāo)新增內(nèi)容，所以在復(fù)習(xí)