八年級(上)蘆花蕩教案傳統(tǒng)版本

1、2.2.蘆花蕩蘆花蕩一作者簡介一作者簡介孫犁孫犁孫犁（1913.4.62002.7.11）2002年7月11日病逝，享年90歲。原名孫樹勛，河北省安平縣孫遙城村人。當(dāng)代著名文學(xué)家，中共黨員，抗日老戰(zhàn)士，被譽(yù)為“荷花淀派”的創(chuàng)始人。1927年開始文學(xué)創(chuàng)作。1933年畢業(yè)于保定育德中學(xué)，研究生。1937年參加工作，任安新縣同口鎮(zhèn)小學(xué)教師，1939年后參加抗日工作，曾任河北抗戰(zhàn)學(xué)院教官，晉察通訊社、晉察冀邊區(qū)文聯(lián)、晉察冀日報社及華北聯(lián)合大學(xué)編

2、輯、教師等職業(yè)，延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院教師，《平原雜志》編輯?！秾O犁全集》由人民出版社出版，“孫犁紀(jì)念館”座落在河北省安新縣“華北明珠——白洋淀”畔。本文《蘆花蕩》與《荷花淀》為“姊妹篇”?！栋籽蟮砑o(jì)事》，是他最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說散文集，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風(fēng)貌，具有鮮明的時代特色?！短J花蕩》是他的代表作品之一。語言特點(diǎn)：語言特點(diǎn)：1.1.孫犁小說語言清新自然、樸素，細(xì)膩優(yōu)美，富有濃郁的詩

3、情畫意，有“小說的詩”“詩的小說”美稱。2.用散文詩的語言來寫小說，是孫犁創(chuàng)作的又一個特點(diǎn)。這就使他的小說帶有濃郁的抒情味道。不論是對話，還是敘述、描寫，用的哪怕是最通俗的口語，都能像詩句一樣優(yōu)雅。二、文體知識二、文體知識1.1.小說定義：小說定義：以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)樣式。（以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學(xué)體裁）其中這些小說中的人物形象是虛構(gòu)的、源于生活高于生活。

4、2.小說的三要素：小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。⑴刻畫人物的方法刻畫人物的方法：外貌、動作、語言、心理描寫；正面描寫、側(cè)面描寫。⑵小說的情節(jié)小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；序幕、尾聲。⑶小說的小說的環(huán)境環(huán)境：自然環(huán)境和社會環(huán)境。作用是作用是：烘托人物心情，交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛，深化主題。三背景：三背景：1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變。

5、“七七”事變發(fā)生后，全國人民群情激憤聲討日本侵略軍?！捌咂摺笔伦儯瑯?biāo)志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉的“水上的能耐”，這使他自信心和自尊心都非常強(qiáng)。另一方面，有過頭的意思。大菱受傷，跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎有一定關(guān)系。所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。）具體表現(xiàn)：過于自信：具體表現(xiàn)：過于自信：第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”；第6段“每天夜里……也使別人高興的事情”第10

6、10段“安心睡一覺吧……”第21段“不怕，探照燈照不見我們”第3131段“他打不著我們”過于自尊：過于自尊：第3838、3939段:知道女孩因?yàn)樗牟簧鞫軅笫蛛y過“我不能送你們進(jìn)去了”。第4747段:由自尊自信激起他對日本鬼子無限的怒火；第5151－5454段:女孩與老頭的對話，表現(xiàn)老人的自尊。（2）.愛憎分明愛憎分明如：他對同胞姐妹充滿了摯愛，對日本鬼子滿懷仇恨。大菱受了傷，他說：“等明天我叫他們十個人流血。”并且付諸實(shí)際行動。

7、（3).3).有高漲的愛國熱情有高漲的愛國熱情如：年齡將近六十歲了，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食等。(4).(4).智勇雙全智勇雙全如：他為了給大菱報仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。(5).(5).老當(dāng)益壯老當(dāng)益壯老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見

8、到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。小結(jié)：這是對小結(jié)：這是對“老頭子老頭子”這一英雄形象的了解總結(jié)。我們知道這些內(nèi)容刻畫了老頭子這一英雄形象的了解總結(jié)。我們知道這些內(nèi)容刻畫了老頭子“過于自信自尊于自信自尊”的性格，那么作者在寫作過程中是通過什么方法來刻畫表現(xiàn)的呢？（下）的性格，那么作者在寫作過程中是通過什么方法來刻畫表現(xiàn)的呢？（下）2.2.人物形象刻畫的方法：人物形象刻畫的方法：：外貌、動作、語言、心理描寫；正面描寫、側(cè)面描寫。課文

9、中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請找出并細(xì)細(xì)體味。請找出并細(xì)細(xì)體味。（1）一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話這老臉呀!（強(qiáng)烈的自尊心使他感到無地自容。（強(qiáng)烈的自尊心使他感到

10、無地自容。）語言描寫（語言描寫（2）老頭子說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”小女孩子說：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗”寫小女孩子的話是什么意圖？藝術(shù)寫作手法（表現(xiàn)手法）：這是反襯手法藝術(shù)寫作手法（表現(xiàn)手法）：這是反襯手法——用女孩的懷疑來反襯老頭子的英雄行為。用女孩的懷疑來反襯老頭子的英雄行為。動作描寫（動作描寫（3）鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他?！皬埢适Т搿笔鞘裁匆馑?？老