傳承經典文化 潤澤學生心靈

1、傳承經典文化傳承經典文化潤澤學生心靈潤澤學生心靈安丘市實驗小學傳統文化教育活動紀實優(yōu)秀傳統文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，對少年兒童世界觀、人生觀、價值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導向作用。讓優(yōu)秀傳統文化與教育“融”為一體是實驗小學一直重點研究的課題。校園文化建設校園文化建設加強學生人文熏陶加強學生人文熏陶校園文化作為一種環(huán)境文化，具有潛移默化的濡染功能。校園物質文化的直感性、精神文化的隱滲性、制度文化的規(guī)范性和活動文化的

2、體驗性，使“它像空氣一樣包圍著受教育者，讓他不知不覺而自覺自愿地去感受，去體會，從而心甘情愿地接受教育”。我校注重傳統文化的建設，實驗小學各校區(qū)努力構建以傳統文化為底色的學校文化，注重在校園文化建設中注入中華經典文化的元素，以文化長廊為主陣地，以《弟子規(guī)》、古詩詞、成語故事、歷史文化名人、經典名句、學生書畫作品等來積極營造育人氛圍，讓孩子們沐浴在求索傳承傳統文化的校園環(huán)境中。多彩課程研發(fā)多彩課程研發(fā)構建多元課程體系構建多元課程體系學校整

3、體規(guī)劃傳統文化課程內容，開發(fā)傳統文化體驗教育多彩課程，培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統文化的認同感和理解力，激發(fā)學生學習傳統文化的興趣。1.1.必修課程夯實文化基礎必修課程夯實文化基礎學校根據課程標準開設中華優(yōu)秀傳統文化地方必修課程，專課專用，上足課時；除此之外，學校全力構建個性鮮明的傳統文化因素滲透的學科課堂教學模式，力求學生堂堂有熱情，節(jié)節(jié)有收獲。案的同時，感受到中國燦爛的藝術與數學中的美。音體美思品教學中滲透傳統文化：音體美思品教學中滲透傳

4、統文化：在音樂音樂教學中通過欣賞民族音樂，正確認識傳統文化，開展豐富多彩的音樂活動自主參與到傳統文化中，進而獲得深層次的理解。我校積極尋找體育體育教學和傳統文化的契合點，適當進行中華傳統武術教學，激發(fā)學生的愛國熱情，增強學生的民族自豪感。美術美術教學和傳統文化教育的結合點應該說是非常廣泛的：國畫、手工、剪紙、篆刻、版畫等都是非常具有代表性的傳統文化教育。思想品德思想品德教學要有效滲透優(yōu)秀傳統文化教育，把優(yōu)秀傳統文化納入思想品德教學全過程

5、，貫穿在教育教學的各個方面，特別是思想品德社會實踐活動中，如中華傳統文明的“仁義禮智信”等。教師根據教學的內容，靈活滲透優(yōu)秀傳統文化內容。2.2.個性課程發(fā)展學生特長個性課程發(fā)展學生特長學校長期立足于“先做人、后成才”的德育觀點，努力推進讓優(yōu)秀傳統文化走進課程、走進課堂，在校園內營造熱愛優(yōu)秀傳統文化的良好風氣。學校先后成立傳統文化項目為主的個性發(fā)展課程，組織專業(yè)教師編寫由淺入深、循序漸進，符合不同階段學生特點的校本教材，將優(yōu)秀傳統文化的