他山之石

1、1他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉——記解讀記解讀“頂層設(shè)計(jì)頂層設(shè)計(jì)”龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校李立今天陽光明媚，在萬物復(fù)蘇的三月里，我們龍泉驛區(qū)小學(xué)第二教育集團(tuán)講師團(tuán)巡講活動(dòng)在東山國際四川大學(xué)附小的學(xué)術(shù)廳拉開帷幕。這次主要探討的是小學(xué)教育改革與發(fā)展“頂層設(shè)計(jì)”?！安晃ǚ?jǐn)?shù)而教，要為發(fā)展而教”。這個(gè)是我今天聽講師團(tuán)的老師們的最大感觸。“頂層設(shè)計(jì)”這精魂神脈是結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出來的為我區(qū)教育，各所學(xué)校的指揮棒。他像一面

2、旗幟讓我們知道要把學(xué)生成習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實(shí)，身心健康，興趣廣泛，個(gè)性彰顯的人。“時(shí)代的進(jìn)步呼喚教育得發(fā)展，頂層設(shè)計(jì)的核心就是與人為本，特色發(fā)展……”在教育局白德興科長的講解下《把教育敬重地捧給孩子》讓我們?cè)谧睦蠋熒钌畹母杏|，對(duì)我區(qū)的“頂層設(shè)計(jì)”又有了新的認(rèn)識(shí)。正如亞里斯多德所說：所有目標(biāo)的終極歸宿只有一個(gè)，那就是“幸?！薄＝逃彩侨绱?。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陶友珍校長以她犀利的語言剖析了教師專業(yè)化成長，教師的境界，讓教師自己思考——“我是誰”。我