人教版小學語文三年級下冊單元教學計劃

1、人教版小學語文三年級下冊單元教學計劃人教版小學語文三年級下冊單元教學計劃第一單元第一單元一、單元背景及目標分析人教版小學語文三年級下冊第一單元以“感受大自然的美好”為專題，前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文，另有一個“語文園地”，同步閱讀安排了《走進大自然》等詩文10篇。本單元的學習目標為：反復誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中的詞句在表情達意方面的作用：從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段：通過說、寫及課外了解、搜集等活動

2、，擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。二教學策略這一單元的學習要在對詩文中自然景物豐富感受的基礎上，進入作者的內心世界，在欣賞作者富有個性的文字的同時，感受其對美是如何“智性表達”的，追索語言文字的意義和情趣，獲得美的熏陶，從而對自然之景懷有審美情致，并能夠將這種美的體驗通過恰當?shù)奈淖直磉_出來。三、教學建議1、生字：弄清讀音與字形2、詞語：注意讀寫與運用3、句段：品味含義與特點4、積累：豐富詞匯與句段5、訓練：提升語文素

3、養(yǎng)四、文本簡析及教學重點本單元教學可綜合“單篇深入課、拓展實踐課、單元綜合課”等課型進行。《燕子》這篇課文教學的重點，一是要引導學生充分感受燕子的可愛形象，進而體會作者的情感：二是要體會并學習作者細致觀察、描寫生動、有序表達的方法。《荷花》主要按“聞到清香、看荷花、我的聯(lián)想”的順序來敘述，教學重點之一是要在感受荷花美麗姿態(tài)的同時體會作者豐富的聯(lián)想和對大自然美的領悟?！逗苫ā愤@兩首詩教學的重點一是讓學生大體了解詩句內容，讓學生在誦讀中了解

4、大自然春天的美麗和生機勃勃，體會作者的思想感情，感悟春天生命力的美好：五、教學內容及時間安排：引導學生閱讀導讀內容，針對“人們對待動植物的看法有什么不同”這句話，談談自己的了解。然后引導學生快速瀏覽本組的四篇文章，說說每篇文章都寫了什么事，是從什么角度寫的，從而對本組教材有整體的了解。2、每課研讀收集和匯報資料，為理解課文打基礎。本組教材的相關資料非常豐富。教師在課前準備有關掛圖、幻燈片、錄像資料，同時要求學生通過各種途徑收集有關資料。

5、教學中，通過師生之間的交流和匯報，來提高學生學習的興趣，為學生的閱讀理解做鋪墊。如我國的森林覆蓋情況、森林減少情況以及有關瑞士的資料等。精讀和巧練相結合，課后進行適當拓展。在讀本組教材的每一篇課文時，都要抓住含義深刻的句子，通過品讀體會、對比感悟、聯(lián)系上下文的方法，達到讀思結合，提高學生的閱讀能力。在課后也要安排一些拓展性習題，讓學生完成。積累詞句，自主選擇。學生可以根據(jù)自己的閱讀感受，課內和課外積累相結合，自主抄寫、體會、積累。（三）

6、綜合性學習一是教師和學生共同討論發(fā)現(xiàn)的問題：1.動物、土地、森林、草坪、空氣和水受到了怎樣的污染和破壞；2.破壞的程度怎樣；3.污染源在哪里；4.當?shù)氐恼扇×四男┐胧獙Γ?.污染對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了什么樣的影響；6.面對這樣的污染情況我們應該做些什么，等等。二是做好分組工作。給學生充足的時間，根據(jù)學生的自身優(yōu)勢和愛好分為土地組、森林組、水資源組等，這樣有利于在可能的范圍內有最大的收獲。三是資料整理。根據(jù)學生的不同材料，采取不同