《彈力》說(shuō)課稿

1、《彈力彈力》說(shuō)課稿說(shuō)課稿甘肅省秦安一中物理教研組甘肅省秦安一中物理教研組張秀峰張秀峰一、教材分析：一、教材分析：彈力的概念是力學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)，在初中學(xué)生對(duì)它已有初步認(rèn)識(shí)，在高中要求學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)它的理解。本節(jié)課將通過(guò)研究形變來(lái)探究彈力的產(chǎn)生及產(chǎn)生條件、作用點(diǎn)和方向以及大小，在教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生知道常見的形變，了解物體的彈性，弄清彈力的發(fā)生、作用點(diǎn)和方向，還要讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)問(wèn)題的探究過(guò)程，領(lǐng)悟從特殊到一般的研究方法――歸納法。二、學(xué)情

2、分析：二、學(xué)情分析：學(xué)生目前對(duì)形變和彈力有一定的感性認(rèn)識(shí)但是不夠深入；知道支持力、壓力都是彈力，但是不能夠概括產(chǎn)生的原因。理性思維還沒(méi)有達(dá)到一定的層次，要想理解彈力這一抽象概念還有一定困難。因此我采取引導(dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方式。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程理念，我設(shè)計(jì)如下的三維目標(biāo)知識(shí)技能知識(shí)技能1知道常見的形變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性。2知道彈力產(chǎn)生的原因和條件。3知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會(huì)分析彈力的方

3、向，能正確畫出彈力的示意圖。4通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究彈力和彈簧形變量的關(guān)系，理解胡克定律，了解科學(xué)研究方法。5.了解彈力在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，體會(huì)物理與生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1.從生活中常見的形變現(xiàn)象出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.在探究形變的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索形變與彈性之間的關(guān)系后，使學(xué)生了解探究彈力的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)探究物理規(guī)律的一般方法。3.通過(guò)觀察微小變化的實(shí)例，初步接觸“放大的方法”情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)

4、值觀1.在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)其觀察、分析、歸納能力，尊重事實(shí)的科學(xué)探究精神。2.積極參與觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真討論體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：彈力產(chǎn)生的條件及彈力方向的確定。胡克定律的理解及應(yīng)用。形變的原因是物體受到了外力，如果物體受力后發(fā)生的是彈性形變，那么發(fā)生彈性形變后的物體有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)討論總結(jié)：用彈簧、小車組成實(shí)驗(yàn)工具如課本本P55圖）結(jié)論：物體發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)

5、與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，（物體發(fā)生彈性形變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種使物體恢復(fù)原狀的力）彈力概念：物體發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這個(gè)力稱為彈力。（板書）2彈力的特點(diǎn)：A：彈性形變B：成對(duì)出現(xiàn)：形變物體對(duì)與它接觸的物體的彈力和與它接觸的物體對(duì)它的彈力（使形變物體恢復(fù)原狀的力）C：彈力的施力物體和受力物體是相對(duì)而言的常見的彈力：支持力、壓力、拉力彈力的方向如何？（分組討論）事例1，放在水平桌面上的書本，分析書與桌面之

6、間的彈力形變物施力物受力物俗稱方向書形變產(chǎn)生彈力木板形變產(chǎn)生彈力事例2分析掛在電線下面的電燈與電線之間的彈力形變物施力物受力物俗稱方向電燈形變產(chǎn)生彈力電線形變產(chǎn)生彈力事例3壓縮、拉伸彈簧形變物施力物受力物方向彈簧形變產(chǎn)生彈力物體形變產(chǎn)生彈力總結(jié)：彈力的方向總是跟施力物恢復(fù)原形狀的方向一致或與受力物恢復(fù)原形狀的方向相反3彈力的大小先讓學(xué)生動(dòng)手拉彈簧，定性感受彈力的大小跟物體形變程度的關(guān)系。再讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，定量地研究彈簧彈力的大小跟彈簧形變

7、量大小的關(guān)系。方案1、學(xué)生自行探索：在一個(gè)后面附有長(zhǎng)度刻度的彈簧上面掛鉤碼，當(dāng)鉤碼數(shù)量增加時(shí)，彈簧中的彈力增大，伸長(zhǎng)量增大，把讀數(shù)記錄在表中分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得結(jié)論：板書：胡克定律：在彈簧彈性限度內(nèi)，彈性體彈力的大小跟彈性體伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度成正比公式：f＝kx理解：1x――伸長(zhǎng)（或壓縮）的長(zhǎng)度，區(qū)別與彈性體本身長(zhǎng)度關(guān)系。2x－―勁度系數(shù)，跟彈性體的粗細(xì)、材料長(zhǎng)度等有關(guān)，反映了彈性體本身的特性，與f和x無(wú)關(guān)。八、板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)形變與