6、7減幾

1、第六課時第六課時6、7減幾減幾教學內容：教學內容：蘇教版數學一年級上冊第50～51頁例題，“試一試”，“想想做做”第1～7題。教材簡析：教材簡析：這部分內容主要引導學生通過觀察、思考、交流、練習，學會6、7減幾的計算方法，并初步體會由一道減法算式的得數推想出另一道相應減法算式的得數，從而培養(yǎng)初步的思維能力。在此之前，學生已經學習了得數是6、7的加法，初步學會了由一道加法算式的得數推想出相應的另一道加法算式的得數；在此之后，學生還將學習8

2、、9、10的減法。學好這部分內容，有利于學生進一步學習20以內數的減法計算。教材從前面的“一圖一式”過渡到“一圖兩式”，讓學生通過學習，感受相應的兩道減法算式之間的聯(lián)系。教學目標：教學目標：1.讓學生結合具體的植樹情境，會根據同一幅圖列出兩道減法算式，掌握6、7減幾的計算方法，能正確進行計算，加深對減法意義的理解。2.進一步理解圖畫應用題，明確圖意，初步體會根據同一幅圖列出的兩道減法算式之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析判斷的能力。3.進一步

3、加強加減法算式書寫的練習，培養(yǎng)良好的書寫習慣。教學重點：教學重點：6、7減幾的計算方法。教學難點：教學難點：根據一幅圖寫出兩道減法算式。教學準備：教學準備：課件，口算卡片。教學過程：教學過程：1、復習教師出示口算卡片，學生開火車口答。4＋12＋23＋20＋44－12－23－24－04＋13＋22＋31＋43＋43＋32＋56＋14＋32＋41＋53＋3進一步提問：下面應該是7減幾？7－5表示什么意思？（從7個蘿卜里去掉左邊的5個蘿卜）得

4、數是幾？啟發(fā)：你看得出72=5和75=2之間有什么聯(lián)系嗎？你能從72=5的得數中推算出75的得數嗎？三、應用拓展1、做“想想做做”第1題。學生獨立完成。組織交流，說出填寫的算式，并說說每組算式所表示的意思，如：誰能看圖說說7－4、7－3各表示什么意思？提示：看到這個算式，你能馬上想起來另外一個算式嗎？2、做“想想做做”第2題。獨立完成后組織交流，說說每個算式是怎樣算的，引導學生從76=1想71=6。3、做“想想做做”第3題。提問：樹上有

5、幾個家，白菜老師問小鳥應該飛回哪個家，我們可以怎樣看？教師準備小鳥貼圖及鳥窩貼圖，組織學生將手中的小鳥貼圖貼到黑板上相應的鳥窩貼圖上。反饋交流：小朋友們貼得對不對?。俊驹O計說明：一年級小朋友的注意力通常只能集中在前半節(jié)課，后半節(jié)課注意力會漸漸分散，在此安排小游戲，一方面可以抓住學生的注意力，提高學生的學習興趣，另一方面可以驗收學生上半節(jié)課的學習成果，鞏固6、7減幾的計算，有利于及時調整下半節(jié)課的教學計劃?！?、做“想想做做”第4題。學生