28小伙伴

1、《小伙伴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固生字詞語。2、分角色朗讀課文。3、體會(huì)文中人物的情感，幫助孩子樹立樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中人物的情感教學(xué)過程：一、鞏固生字1、在昨天的語文課中，小朋友們一定都和課文中的生字寶寶見過面了，我知道我們班的小朋友特別聰明，學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，現(xiàn)在呀，高老師要考考大家了，愿意接受高老師的考驗(yàn)嗎？真是一群自信的孩子！出示生字（出示詞語：午餐、礦泉水、丟失、糟糕、粗心、大概、公共汽車、記得、

2、保管）。你們看，天上星，亮晶晶，載著詞語寶寶，請你認(rèn)，誰先來？指名讀和它們打個(gè)招呼，一起來叫叫它們的名字吧！齊讀2、小朋友們的眼睛真是厲害，星星們眨著眼睛說話了，你們能不能夠把課文準(zhǔn)確流利地讀出來呢？瞧瞧你們的眼睛里，閃耀的都是十足的信心，還等什么呢？趕快翻開書本123頁，可別讓它們失望呀！嗯，到了向小星星們匯報(bào)成果的時(shí)候了，把書端起來，背挺直，咱們班的孩子們個(gè)個(gè)都是頂呱呱的，瞧瞧這氣勢！第28課《小伙伴》起！二、精讀課文1、小朋友，你

3、們喜不喜歡春游呀？春游小伙伴們可開心了，大家正在開心地吃午餐的時(shí)候，有一個(gè)小朋友卻和別人不同，一個(gè)人站在一旁，她是誰呀？（瑪莎）她在吃午餐嗎？（沒有）2、是誰最先發(fā)現(xiàn)的（維加）3、當(dāng)他知道瑪莎的背包丟了，他說了什么？4、出示：真糟糕！離回到家還有好長時(shí)間呢！學(xué)生自讀，體會(huì)用什么樣的語氣讀教師指導(dǎo)讀，讀出難過的語氣5、維加的話呀被另一個(gè)小朋友聽到了，她是安娜，安娜知道瑪莎的背包丟了以后，她說了什么話？6、出示：你把背包丟在哪兒了真粗心！讀

4、這句話的時(shí)候，用什么樣的語氣讀呢？學(xué)生自讀教師指導(dǎo)讀，讀出著急的語氣指名讀齊讀8、安娜還說了什么？指名回答9、出示：你大概是丟在公共汽車上，忘記拿了。以后可要保管好自己的東西。教師指導(dǎo)讀出關(guān)愛的語氣男女生比賽讀10、（出示最后一段）讀最后一段男女生比賽讀二大組與三大組比賽讀11、回顧課文前面的內(nèi)容，想一想現(xiàn)在其他的同學(xué)正在干什么？（吃午餐）。那么這塊夾著黃油的面包一定也是安東正打算要吃的——午餐？現(xiàn)在他把自己的午餐分了一大塊給瑪莎，難道

5、他吃剩下的一小塊能夠吃飽嗎？那他為什么還要把午餐分一大半給瑪莎呢？是呀，他知道瑪莎一定也餓了，他寧愿自己吃不飽，也不要讓自己的小伙伴餓著肚子。13、多么善解人意的孩子呀！他想到了瑪莎現(xiàn)在最需要的就是午餐，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)去給予別人最需要的幫助。三、拓展1以小組為單位，分角色朗讀課文的對話部分，進(jìn)一步讀懂三個(gè)伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的。在瑪莎的背包丟失了以后，維加最先發(fā)現(xiàn)了她的處境，陪著她一起難過，安娜真誠地為她著急，給與她善意地提醒，還有

6、話語不多的安東用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著對瑪莎最直接地關(guān)心。誰做的最好為什么（維加、安娜只有詢問、關(guān)心、責(zé)備，沒有實(shí)際行動(dòng)，安東用行動(dòng)去關(guān)心，瑪莎很感動(dòng)。）2、在生活中，我們的小伙伴也一定會(huì)遇到困難，你幫助過誰呢？或者你接受過誰的關(guān)心和幫助呢？四、寫字。你看，老師要大家寫這兩個(gè)字，（出示：問、間、）認(rèn)識它們的小朋友請舉手，這么多呀！一起來讀一讀吧。給他們找個(gè)好朋友?；仡櫼幌?，我們已經(jīng)學(xué)過那幾種結(jié)構(gòu)的字？那么這兩個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)的字？——半包