2018-2019學(xué)年度上期九年級(jí)組工作計(jì)劃

1、2018201920182019學(xué)年度上期九年級(jí)組工作計(jì)劃學(xué)年度上期九年級(jí)組工作計(jì)劃九年級(jí)是初中階段的最后一年，從某種角度講，是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。去年一屆畢業(yè)班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)九年級(jí)教師的共同努力取得了好成績(jī)，這對(duì)于我們新一屆的九年級(jí)來(lái)講既是動(dòng)力，又是壓力，因此，如何通過(guò)我們組全體師生的艱苦努力，繼續(xù)在今年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)，對(duì)我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，相信全組

2、教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，全面搞好九年級(jí)的各項(xiàng)工作。本屆畢業(yè)班現(xiàn)有學(xué)生230人，4個(gè)教學(xué)班，九年級(jí)1班57人，九年級(jí)2班55人，九年級(jí)3班57人，九年級(jí)4班55人，整體水平參差不齊。為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作要求及教導(dǎo)處工作安排，根據(jù)九年級(jí)的實(shí)際情況，努力探索年級(jí)組工作新思路，充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作

3、用，講求實(shí)效，正確處理好面向全體與關(guān)注差異、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，多利用時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的輔導(dǎo)與管理。二、工作管理二、工作管理1、充分發(fā)揮年級(jí)組的管理職能。包級(jí)負(fù)責(zé)人要經(jīng)常性深入年級(jí)、班級(jí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活、掌握學(xué)生的心理與行為動(dòng)向，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育和管理工作，確保教育教學(xué)順利進(jìn)行。1、采取有力措施扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是提高質(zhì)量關(guān)鍵因素。

4、要求班主任利用班會(huì)對(duì)班風(fēng)建設(shè)，環(huán)境氛圍，常規(guī)要求等方面進(jìn)行學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)、前途理想、人生觀、價(jià)值觀的教育引導(dǎo)；科任教師利用課堂、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行鼓勵(lì)鼓動(dòng)、引導(dǎo)激勵(lì)、方法指導(dǎo)、創(chuàng)新進(jìn)取等方面的教育。大力倡導(dǎo)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，師生交流探討，促其學(xué)風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)。2、細(xì)化教學(xué)過(guò)程?？迫谓處熞钊脬@研教材，熟知考綱要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮備課組的作用，最大限度利用集體的智慧，教案必須講求實(shí)效實(shí)用。作業(yè)和配套練習(xí)要全收全改，逐題詳批詳改，錯(cuò)題必須要求學(xué)生更正

5、，普遍錯(cuò)誤要集體講解更正。3、瞄準(zhǔn)關(guān)鍵和考點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。初三科任老師要認(rèn)真貫徹教學(xué)新理念，研究教材、考綱、學(xué)生、學(xué)法。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，既注重知識(shí)的理解掌握，又注重學(xué)生技能的形成和提高；要注意養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找準(zhǔn)考點(diǎn)、關(guān)鍵，加大課堂訓(xùn)練密度，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓思維活躍起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)和量。4、文理科教學(xué)要有針對(duì)性。一方面各科要徹底過(guò)好教材關(guān)，不漏盲區(qū)，減少夾生飯，實(shí)施分層教

6、學(xué)，對(duì)優(yōu)秀生要適當(dāng)加深加寬，增加綜合性，同時(shí)注意貼近考點(diǎn)；注重應(yīng)試能力的訓(xùn)練。另一方面，文理科教學(xué)要適當(dāng)區(qū)別，文科要注重理解與記憶方面，理科教學(xué)要注重理解與訓(xùn)練方面，但具體由科任教師根據(jù)不同階段的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整掌握。5、測(cè)評(píng)講求實(shí)效，作業(yè)杜絕抄襲。教學(xué)測(cè)評(píng)之目的有二：一是教之情況，二是學(xué)之情況。測(cè)評(píng)一定要講求實(shí)效，起到指導(dǎo)教與學(xué)的作用。題目質(zhì)量要高，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教學(xué)要求與考綱，監(jiān)考要嚴(yán)，擠干水分，評(píng)講要細(xì)，不走過(guò)場(chǎng)，質(zhì)量分析要中肯