2016人教部編版七年級上學期語文教案合集(106頁)

1、該資料由該資料由西風瘦馬西風瘦馬友情提供友情提供第一單元第一單元四時的魅力四時的魅力1春精彩開篇詞精彩開篇詞飽受嚴冬寒冷的人們最渴望春回大地因為春天讓大自然生機勃發(fā)給人溫暖給人希望給人力量。每當春回大地時人們往往情不自禁地吟詩作賦。唐代詩人杜甫寫下了《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)當春乃發(fā)生。隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲。野徑云俱黑江船火獨明。曉看紅濕處花重錦官城。”韓愈在《早春》中說：“天街小雨潤如酥草色遙看近卻無?！倍拍恋摹督洗骸分杏校骸扒Ю嵇L

2、啼綠映紅水村山郭酒旗風?！边@些詩句都是古人對春的描寫和贊美那么今天讓我們共同欣賞一篇今人贊春的散文跟隨作者的腳步一起去尋找春天的美。學習目標學習目標1.有感情地誦讀課文感受春天的“新、美、力”把握作者的情感。2.學習作者細致觀察、抓住特征多角度描寫景物的方法。3.學習比喻、擬人、排比等修辭手法的運用。4.培養(yǎng)熱愛自然、欣賞自然、積極進取的生活態(tài)度。教學過程教學過程第一課時第一課時一、新課導入一、新課導入《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情的散文朱

3、自清先生用孩子般的心靈借孩子的眼睛對春天做了全面、精細的觀察抓住了春天的特點準確、生動地描繪了江南春天特有的景象抒發(fā)了對春天的贊美之情。下面請同學們有感情地誦讀課文要求以情帶聲隨課文的思想內容與作者的情感軌跡讀出抑揚頓挫讀出輕重緩急讀出作品的美感。二、自學指導二、自學指導(一)——預習與交流預習與交流1.1.朗讀課文朗讀課文圈畫文中生字詞。圈畫文中生字詞。朗潤(lǎng)鉆出(zuān)嫩綠(nn)眨眼(zhǎ)醞釀(ynning)鳥巢

4、(cho)宛轉(wǎn)蓑衣(suō)稀疏(shū)抖擻(sǒu)水漲起來了(zhǎng)應和(h)他漲紅了臉(zhng)和平(h)躲藏(cng)和牌(h)寶藏(zng)和藥(hu)黃暈(yn)和泥(hu)頭暈(yūn)2.2.根據下列意思根據下列意思寫出課文中相關的詞語。寫出課文中相關的詞語。(1)形容山色明朗潤澤。(朗潤)(2)比喻姿態(tài)優(yōu)美。(花枝招展)(3)炫耀。(賣弄)(4)呼喚朋友招引同伴。(呼朋引伴)(5)原意是釀酒文中是說

5、各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來越濃。(醞釀)該資料由該資料由西風瘦馬西風瘦馬友情提供友情提供四、板書設計四、板書設計盼春山：朗潤總體輪廓水：漲太陽：紅繪春春草圖：草報春春春花圖：花爭春局部描繪春風圖：風唱春春雨圖：雨潤春迎春圖：人迎春娃娃：新贊春三個比喻句姑娘：美青年：力五、拓展延伸五、拓展延伸在《春》一文中朱自清先生為我們描繪了春草、春花、春風、春雨、迎春五幅春天的圖畫。請你也張開想象的翅膀創(chuàng)造性地、補白式地描繪春山、春水、春日。(任

6、選一種)【交流交流】生甲：我為春山寫了一首詩：“刺骨的寒氣已被東風吹去，迎來的是一片五彩繽紛的美麗。那可愛的花兒爭著展示自己給翠綠的山們披上了一件花衣。啊親愛的山兒！你們被打扮得如仙女一般有魅力。啊美麗的山兒！你們手拉手又成為了一道靚麗的風景！”生乙：我選春水。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？呵，河流醒來了！它舞動著絢麗的朝霞，向前流淌。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打

7、著有節(jié)奏的鼓點；那忽大忽小的的水波聲，應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊的丁冬聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種??！生丙：我選春日。春姑娘來了。清晨太陽在雞鳴的催促聲中慵懶地伸伸胳膊微笑著射出第一縷光輝。紅紅的光束射過來像年輕的母親的手溫柔地撫摸著你。太陽剛剛升上山頭被鮮紅的朝霞掩映著陽光從云縫里照射下來像無數條巨龍噴吐著金色的瀑布。遠處巍峨的群山

8、在陽光映照下披上了金黃色的外衣顯得格外美麗。第二課時第二課時一、新課導入一、新課導入上一堂課我們跟隨朱自清先生的腳步一起領略了他筆下如詩如畫的春景。朱自清是繪景的大師他有條不紊地對春天富有代表性的景色進行了全方位的描繪使各種圖景躍然紙上。這堂課讓我們一起來細細品讀這篇美文感受一下它的語言美和手法美。當我們進入《春》的藝術境界中我們會為那美麗的春光所陶醉，被洋溢的詩情所感染。二、自學指導二、自學指導——合作與探究合作與探究(一)語言品析語