19.大自然的語言 導(dǎo)學(xué)案

1、北師大版三年級語文小學(xué)導(dǎo)學(xué)案北師大版三年級語文小學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級姓名姓名年級：三年：三年級科目：科目：語文主備人：人：副備人：人：審核：核：課題課題：《大自然的大自然的語言》課型：預(yù)習(xí)＋展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過閱讀課過閱讀課文，引文，引發(fā)學(xué)生留心學(xué)生留心觀察大自然，察大自然，觀察周察周圍事物的想法，并指事物的想法，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在一定的在一定的觀察方法指察方法指導(dǎo)下力下力圖有所有所發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。2.通過朗讀課讀課文指文指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)生掌握讀者論壇

2、論壇的節(jié)奏，并奏，并讀出詩歌的歌的語氣。從而氣。從而領(lǐng)略大略大自然自然語言的神奇，激言的神奇，激發(fā)他們探索大自然探索大自然語言的言的興趣。趣。3.結(jié)合學(xué)生的生活世界與想象世界，整合合學(xué)生的生活世界與想象世界，整合課內(nèi)外的內(nèi)外的課程資源，引源，引導(dǎo)學(xué)生仿學(xué)生仿編、創(chuàng)編。重點重點：學(xué)會仿寫學(xué)會仿寫詩句。句。難點：點：學(xué)會仿寫學(xué)會仿寫詩句。句。這是一首文字淺是一首文字淺顯、文筆、文筆優(yōu)美的小美的小詩，孩子，孩子們肯定會肯定會為簡潔為簡潔的文的

3、文風(fēng)、活、活潑的文字的文字吸引，情不自禁地去吸引，情不自禁地去讀第二遍，第三遍第二遍，第三遍……去感受去感受連續(xù)讀連續(xù)讀“你看那你看那……”時的暢快，去快，去體會反體會反問“不就像不就像……”時的興奮興奮，去體味第，去體味第6、第、第7兩節(jié)格式稍格式稍變而內(nèi)容更而內(nèi)容更為奧妙的奧妙的詩句的意句的意蘊。1拼音寫詞語。kēdǒushānmbānji?。ǎǎǎヾynkǎndǎoduho（）（）（）2比一比，再組詞：吹（）偏（）泳（）砍（）

4、編（）脈（）3.寫出下列詞語的近義詞：語言——（）思考——（）以為——（）眼前——（）4讀一讀，填一填。1蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”？把比作。2大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？把比作。5、用下列句中帶點的詞語造句。1大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)。2不管明天天氣怎樣，我們都要去春游。精彩展示：精彩展示：6、詩歌介紹了哪幾種大自然的語言？讓我們知道了什么？7、怎樣才能發(fā)現(xiàn)大自然的語言？8、生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言？模