14生活日用品的聯(lián)想教案

1、《生活日用品的聯(lián)想生活日用品的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教材分析：教材分析：通過引導(dǎo)學(xué)生對生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造熱情，充分的讓學(xué)生體會創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解生活日用品因用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝

2、飾、使其形象生動有趣。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對生活日用品的聯(lián)想，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于聯(lián)想、勇于聯(lián)想、勇于實踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。（二）教學(xué)重點和難點：重點：通過對生活日用品的聯(lián)想，認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和熱情。難點：引導(dǎo)學(xué)生對生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料

3、。生：因為我們從不同的角度進(jìn)行聯(lián)想。師：同一種用品不同的人從不同的角度去觀察會產(chǎn)生不一樣的聯(lián)想。4.現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么？講給大家聽。生：水瓶傾斜著可以聯(lián)想成蝴蝶；橫著聯(lián)想成汽車；勺子可以聯(lián)想成人物等。5.示范制作方法：大家的想法真好，我覺得xx同學(xué)的想法最好實現(xiàn)。讓我們看看將xx同學(xué)的水瓶變成蝴蝶的方法。制作過程錄像：（一）根據(jù)用品的外形從不同角度進(jìn)行聯(lián)想；（二）利用手工紙剪出制作蝴蝶需要的部件。（如：