黨支部書記培訓(xùn)講座1

1、黨支部書記培訓(xùn)班講座,如何當(dāng)好黨支部、做好黨支部工作資源環(huán)境學(xué)院黨委書記 朱天明2010年9月3日,引 言,(一）題目是相互聯(lián)系的兩個方面 ◆黨支部書記：黨支部工作的主角 領(lǐng)導(dǎo)者、組織者；起組織、協(xié)調(diào)、表率、監(jiān)督作用；地位很重要，責(zé)任重大。 黨支部書記的素質(zhì)（政治、業(yè)務(wù)、作風(fēng)）如何，直接決定黨支部工作的成效。 ◆黨支部工作：黨的基礎(chǔ)組織。 橋梁、紐帶、戰(zhàn)斗堡

2、壘；具有教育、維權(quán)、發(fā)展、帶動等職能，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。 我們黨歷來重視黨支部建設(shè)，但做好支部工作不容易。,,（二）學(xué)生黨支部建在班上是新時期加強(qiáng)高校黨建工作的重大舉措 ◆中央要求高校把學(xué)生黨支部建在班上。 2005年開始，三年級陸續(xù)建立黨支部，既是黨的光榮傳統(tǒng)（抗戰(zhàn)時期，部隊黨支部就建在連上），也是新時期高校黨建工作的創(chuàng)新。 ◆班級黨支部的建立有很多好處。有利于在班級

3、建設(shè)中發(fā)揮政治核心、戰(zhàn)斗堡壘、先鋒模范作用；有利于黨員的自我教育、自我管理；有利于提高黨員發(fā)展質(zhì)量，等等。,,◆黨支部建在班上也存在不少問題。比如： 黨支部書記、團(tuán)支部書記、班長誰是“老大”，三者關(guān)系如何處理？ 學(xué)生擔(dān)任支部書記，學(xué)生管學(xué)生，相對過去輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書記不具威懾力。 黨員發(fā)展遠(yuǎn)離黨委監(jiān)控中心，如何保證黨員發(fā)展質(zhì)量？等等。,,（三）教工黨支部工作也需要進(jìn)一步探討 ◆如何設(shè)置教工黨支部更合理

4、？（學(xué)校要求設(shè)在系、教研室，也是傳統(tǒng)，但有些支部人少，沒有工作氣氛；綜合支部如何保證戰(zhàn)斗力？） ◆誰當(dāng)支部書記更合適？（學(xué)校主張系（室）主任兼，避免“兩張皮”；不少主任是非黨員，有的很忙，不愿當(dāng)，支部書記、系主任如何協(xié)調(diào)作？） ◆黨支部如何結(jié)合教學(xué)、科研開展工作？等等,一、黨支部存在的主要問題,（一）學(xué)生黨支部存在的主要問題 1.學(xué)生班級黨支部書記存在的問題 （1）位置擺不正 位置

5、擺不正往往出現(xiàn)兩種傾向： ◆我和班級沒關(guān)系，班上的事情我不管。 ◆黨領(lǐng)導(dǎo)一切，我當(dāng)然是“老大”，班上的事情我全管 。 位置擺不正，關(guān)系搞不好，班級工作就亂套。,,（ 2）職責(zé)弄不明 黨支部書記的職責(zé)是： （1）召集支委會、支部大會，貫徹黨的路線、方針、政策和上級的決議、指示；安排部署支部工作，討論重大問題。 （2）了解掌握黨員的思想、學(xué)習(xí)、工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做

6、好經(jīng)常性的思想政治工作。 （3）檢查工作計劃、決議執(zhí)行情況，向支委會、黨員大會和、上級黨組織報告工作。 （4）經(jīng)常同行政和群團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)（系、室主任、班長、團(tuán)支部書記）保持密切聯(lián)系，支持他們開展工作，充分調(diào)動各方面的積極性，保證各項工作順利開展。 （5）抓好支部委員的學(xué)習(xí)，按時召開支委民主生活會，搞好支部班子建設(shè)，充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用。,,學(xué)生黨支部的任務(wù)是： （1）組織廣大同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論。

7、 （2）了解學(xué)生思想狀況，反映同學(xué)意見、要求和情緒，做好學(xué)生思想政治工作 （3）擴(kuò)大入黨積極分子隊伍，按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展新黨員。 （4）具體指導(dǎo)和幫助班委會、團(tuán)支部開展工作，發(fā)揮先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。 學(xué)生黨支部對于團(tuán)結(jié)和帶動廣大同學(xué)樹立堅定正確的政治方向，努力成為有中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人和合格建設(shè)者負(fù)有重要責(zé)任。,,教工黨支部的任務(wù)是： （1）宣傳、執(zhí)行黨的方針

8、政策和上級黨組織決議，團(tuán)結(jié)教職工，保證教學(xué)科研等各項任務(wù)的完成。 （2）加強(qiáng)對黨員的教育、管理、監(jiān)督；定期召開組織生活會，開展批評與自我批評；向黨員布置做群眾工作或其他工作的任務(wù)并檢查執(zhí)行情況。 （3）聽取黨員、群眾意見，了解、分析教師的思想狀況，有針對性地做好教師的思想政治工作。 （4）培養(yǎng)入黨積極分子，按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展新黨員。,,（3）素質(zhì)需提高。 ◆班級支部書記存在時間短，急需

9、盡快提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 ◆業(yè)務(wù)素質(zhì)不高表現(xiàn)在：缺乏理論修養(yǎng)，政治敏感性不強(qiáng)；缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不懂支部工作基本常識；缺乏工作鍛煉，不知道怎樣開展黨員教育活動，等等。,,2.學(xué)生黨支部工作存在的主要問題 ◆概括一句話就是： 工作內(nèi)容單調(diào)，作用發(fā)揮不夠。 ◆黨支部的主要職能可概括為八個字： 教育、發(fā)展、維權(quán)、帶動。 ◆工作不規(guī)范、制度不健全、甚至紀(jì)律松弛等問題在一些支部也是存在的

10、。,,（二）教工黨支部存在的主要問題 1.教工黨支部書記存在的主要問題 ◆缺乏對自身角色的認(rèn)識（角色意識不強(qiáng)） 不過組織生活，就忘了自己是支部書記；很少（或從不）以支部書記的身份參與研究、組織教學(xué)、科研工作；對自己的職責(zé)不了解或認(rèn)識不清，片面認(rèn)為黨支部只管黨員政治學(xué)習(xí)和發(fā)展黨員。,,◆缺乏對黨員身份的認(rèn)識（黨員意識淡化） 在組織完成教學(xué)、科研和平臺建設(shè)任務(wù)時，很少以黨員的身份給教師布置任務(wù)，更多

11、強(qiáng)調(diào)的是誰能干讓誰敢。 ◆缺乏對支部地位的認(rèn)識（支部作用淡化） 不少教工支部書記對支部的戰(zhàn)斗堡壘作用認(rèn)識不到位，把支部活動游離于教學(xué)科研之外。 ◆個別教工支部書記缺乏政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。,,2.教工黨支部工作存在的主要問題 ◆教工黨支部工作仍然可以概括 “工作內(nèi)容單調(diào)，作用發(fā)揮不夠”。宏觀上與學(xué)生支部相同，甚至沒有學(xué)生支部做的工作多。 其中，最突出的問題是：教工黨支部工作與本單位的教學(xué)、科研、平臺

12、建設(shè)銜接不緊密。 ◆工作不規(guī)范、制度不健全、甚至紀(jì)律松弛等問題在一些教工支部也是存在的。,二、黨支部書記如何做好黨支部工作（以學(xué)生為主）,（一）擺正位置，把關(guān)系處理好 1.要擺正兩個位置：一是擺正書記自己的位置；二是擺正黨支部的位置。 ◆學(xué)生黨支部是班級、年級（基層學(xué)生組織）的政治核心 和戰(zhàn)斗堡壘。其主要任務(wù)是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班委、團(tuán)支部、廣大同學(xué)，建設(shè)良好班風(fēng)，為培養(yǎng)合格人才提供思想、組織保證。

13、 ◆教工黨支部是系、教研室（基本教學(xué)單位）的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘。主要任務(wù)是團(tuán)結(jié)單位班子、教師積極開展教學(xué)科研工作，提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 所以，黨支部地位很高、責(zé)任重大。,,◆黨支部書記是領(lǐng)導(dǎo)核心的核心人物，地位高、責(zé)任大，但不能稱“老大”。 ◆領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。一要認(rèn)清責(zé)任，勇挑重?fù)?dān)；二要“工作到位不越位”，學(xué)生支部書記要支持班長、團(tuán)支部書記獨(dú)立開展工作；教工支部書記要扶持、支持系、室主任獨(dú)立開展工作。

14、 ◆地位不是自封的，也不是組織封的，“有作為才有地位”。,,2、處理好兩個關(guān)系。 一是與班長、團(tuán)支部書記（系、室主任）的關(guān)系。 在工作中要做到四點(diǎn)八個字：“ 參與、支持、扶持、協(xié)調(diào)”。 要協(xié)調(diào)，就要建立一定形式的議事規(guī)則，做到有“法”可依，依“法”行事。,,二是與支部委員的關(guān)系。 ◆ 以領(lǐng)導(dǎo)者身份組織活動，強(qiáng)化角色責(zé)任；以普通黨員的身份參與活動，淡化領(lǐng)導(dǎo)身份。在組織

15、活動中，享有“一票表決權(quán)”，不享有“一票決定權(quán)”。 ◆做好份內(nèi)的工作，盡職盡責(zé)； 注重放手，充分發(fā)揮委員的作用，不包攬一切事物。 ◆支部書記的四個作用：“組織作用、協(xié)調(diào)作用、表率作用、監(jiān)督作用。”,,（二）明確職責(zé)，把工作完成好 1、黨支部書記既要明確自己的職責(zé)，又要明確黨支部的主要任務(wù)。 2、要充分發(fā)揮“教育、發(fā)展、維權(quán)、帶動（推動）等工作職能。 3、要不斷拓展工作

16、職能，創(chuàng)造性工作。 4、要扎實工作，把每項工作都抓出成效。,,（三）堅持標(biāo)準(zhǔn)，把黨員發(fā)展好 一是要處理好發(fā)展與教育的關(guān)系。 把教育放在發(fā)展工作的首位，貫穿于發(fā)展工作的始終。 二是要處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系（學(xué)生） 要堅持標(biāo)準(zhǔn)，避免靠關(guān)系入黨。 三是要處理好民主與集中的關(guān)系。 不搞“全民公決”、“當(dāng)場亮牌”,,（四）突出重點(diǎn)，把黨員教育好 學(xué)生黨員發(fā)展

17、速度快、培養(yǎng)時間短，入黨后的繼續(xù)教育很重要。 學(xué)生黨員教育的重點(diǎn)是：“黨員意識”教育。 學(xué)生黨員教育的基本途徑是： 1、貫穿始終于在日常工作各個環(huán)節(jié)中，比如，組織生活、收繳黨費(fèi)、擔(dān)任負(fù)責(zé)培養(yǎng)人、參加討論發(fā)展大會等。,,2、開展豐富多彩的教育活動。 ◆黨員教育方面的活動：黨員先進(jìn)性教育活動、理論武裝活動、黨課活動、讀書活動、形勢報告、社會調(diào)查、參觀、演講

18、、征文、知識競賽、辦板報、黨員形象討論、黨風(fēng)活動日活動等等。 ◆黨員管理方面的活動：黨員記實活動、黨員登記卡活動、黨員定期達(dá)標(biāo)管理活動、黨員目標(biāo)管理活動等。,,◆群眾工作和思想政治工作方面的活動：黨員聯(lián)系群眾活動、談心、談話活動、扶貧幫困活動等。 ◆創(chuàng)先爭優(yōu)活動：創(chuàng)先爭優(yōu)活動、黨員立功活動、黨員獻(xiàn)計活動、黨員服務(wù)日活動、黨員義務(wù)勞動日活動、黨員百日競賽活動、黨員掛牌活動、文明示范區(qū)建設(shè)等。

19、 ◆群眾評議黨員活動等等 。 組織活動一定要有計劃并認(rèn)真落實。,,◆教工黨員的教育重點(diǎn)： 教工黨員也需要加強(qiáng)黨員意識教育，同時應(yīng)把重點(diǎn)放在黨性教育上，提高一個檔次。 學(xué)生黨員的有些教育活動也適應(yīng)教工，但應(yīng)注意教工的特點(diǎn)和身份。 我想，教工黨員教育不能簡單化。應(yīng)把教育融入平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中。我概括以下五個方面，不一定合適：,,一是要“正面教育”。組織開展理論學(xué)習(xí)和主題教育活動

20、。 二是要“臺高身份”。臺高教師黨員的黨員身份，時刻把教師黨員以黨員身份看待，不只是以人才身份看待。 三是要“堅持重用”。分任務(wù)、壓擔(dān)子，不僅看他是博士、教授、干活塌實才用，同時要看他是黨員我才用。 四是要“充分認(rèn)同”。承認(rèn)價值，充分尊重，得到組織認(rèn)可人家會繼續(xù)干活，發(fā)揮作用。 五是要“樹立典型”。要樹立典型，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳、表彰。 目的是形成一種良

21、好的氛圍。,,（五）立足長效，把制度建設(shè)好 良好的制度可避免支部書記有話難說、有事難做。 黨支部要建立的制度主要有：黨支部學(xué)習(xí)制度、“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、聯(lián)系群眾制度、培養(yǎng)和考察入黨積極分子制度、計劃總結(jié)工作制度、黨、團(tuán)、班議事制度等等，根據(jù)需要，結(jié)合實際，不斷加強(qiáng)建設(shè)。 小小黨支部，制度要簡單可行，避免復(fù)雜化,,（六）圍繞中心，把作用發(fā)揮好 發(fā)揮作用是黨支部工