人教版2017年高中生物必修3第15章第三講免疫調(diào)節(jié)第4節(jié)78頁課件

1、第十五章,,,高考成功方案 第1步,高考成功方案 第2步,高考成功方案 第3步,高考成功方案 第4步,第三講,,一、免疫系統(tǒng)的組成(1)人體的免疫器官的組成和功能：①人體免疫器官包括等。②功能是： 。,骨髓、胸腺、脾臟、淋巴結(jié)、扁桃體,免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所,,(2)人體的免疫細胞除淋巴細胞外還有何類細胞？

2、 。(3)T細胞、B細胞成熟場所分別是什么？T細胞成熟場所： ；B細胞成熟場所： 。 (4)由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)包括： 等。,吞噬細胞,胸腺,骨髓,抗體、淋巴因子、溶菌酶,二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能(1)完成非特異性免疫的兩道防線：①第一道防線：

3、 。②第二道防線： 。(2)非特異性免疫特點： 。,皮膚、黏膜,體液中的殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬,人人生來就有，不針對某一類特定病原體,細胞,,(3)特異性免疫：①體液免疫：由B淋巴細胞主要靠產(chǎn)生 實現(xiàn)免疫效應(yīng)的方式

4、，其圖解如下：,抗體,②細胞免疫：主要靠效應(yīng)T細胞直接接觸靶細胞發(fā)揮免疫效應(yīng)的方式，其圖解如下：,三、免疫失調(diào)病及免疫學(xué)的應(yīng)用1．免疫失調(diào)病(1)導(dǎo)致類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡的直接病因是什么？由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度，“敵我不分”地將 當(dāng)做外來異物進行攻擊所致。,自身物質(zhì),(2)過敏反應(yīng)的特點表現(xiàn)在哪些方面？①反應(yīng)方面：

5、 。②導(dǎo)致結(jié)果：一般 (會，不會)破壞組織細胞。③原因方面：具有明顯的 。(3)艾滋病是由何類病毒侵染所致？該病毒主要侵染何類細胞？這對人體免疫能力有何影響？艾滋病是由 病毒侵染人體 細胞所致，它將導(dǎo)致人體免疫功能 。,發(fā)作迅速、反應(yīng)

6、強烈、消退較快,不會,遺傳傾向和個體差異,HIV,T,缺失,2．免疫學(xué)的應(yīng)用(1)疫苗——免疫中相當(dāng)于 ，其作用是使機體產(chǎn)生相應(yīng)的 和 。(2)人工標(biāo)記抗體——檢測追蹤 在機體中的位置。(3)免疫抑制劑——提高 的成活率。,抗原,抗體,記憶細胞,抗原,器官移植,[做一題][例1]　下圖表示淋巴

7、細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①②表示有關(guān)過程)，下列有關(guān)敘述正確的是 (　　),A．各種免疫細胞中只有a、b、c所代表的三類細胞能識別抗原B．產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成C．只有①過程需要抗原的刺激才能發(fā)生D．c、d的功能各不相同，根本原因是　 基因的選擇性表達,[解析]　 a表示T細胞，b表示B細胞，C表示效應(yīng)T細胞，d表示漿細胞，能識別抗原的有B細

8、胞、T細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細胞，A項錯誤；漿細胞能產(chǎn)生抗體，漿細胞可來自B細胞，也可來自記憶細胞，B項錯誤；有抗原的刺激能發(fā)生①細胞免疫和②體液免疫，C項錯誤；c、d所含的DNA相同，其功能各不相同是基因選擇性表達的結(jié)果，D項正確。[答案]　D,[鏈一串]1．B細胞和T細胞的起源與分化(1)起源：骨髓中的造血干細胞。(2)分化：,2．幾種免疫細胞的來源及作用,[關(guān)鍵一點](1)能識別抗原的細胞：吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶

9、細胞、效應(yīng)T細胞。其中吞噬細胞只能識別自己與非己成分，沒有特異性的識別能力，其余的細胞都有特異性的識別能力。(2)漿細胞不能識別抗原，但其產(chǎn)生的抗體能特異性識別抗原。,(3)初次免疫和二次免疫過程中漿細胞或效應(yīng)T細胞的來源不同：初次免疫只來自B細胞或T細胞的分化，二次免疫不僅來自B細胞或T細胞的分化，而且還可由記憶細胞迅速分化而來。,[通一類]1．病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如下圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是 (

10、　　),A．吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產(chǎn)生B．B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)C．T細胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無法產(chǎn)生D．正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強了效應(yīng)T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用,解析：吞噬細胞屬于非特異性免疫的第二道防線，當(dāng)吞噬細胞缺陷時，小鼠的非特異性免疫受損。特異性免疫中，并非所有抗原都要經(jīng)過吞噬細胞的攝取處理，并非

11、所有抗原都要經(jīng)過T細胞呈遞，有少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞，產(chǎn)生特異性免疫中的體液免疫。正常小鼠產(chǎn)生的淋巴因子大多是通過加強各種有關(guān)淋巴細胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)的，其中的白細胞介素－2可以誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細胞，并且增強效應(yīng)T細胞對靶細胞的殺傷力。答案： B,2．(2012·湖北七市聯(lián)考)下列有關(guān)免疫細胞的說法，正確的是 (　　)A．B細胞、T細胞、記憶細胞和效應(yīng)細胞在遇到抗原刺激后都能進行分裂和分化B

12、．一個效應(yīng)B(漿)細胞產(chǎn)生抗體的種類與其內(nèi)部的基因數(shù)目對應(yīng)C．T細胞分泌的淋巴因子可增強效應(yīng)T細胞對靶細胞的殺傷力D．同種抗原再次侵入機體時，機體內(nèi)的效應(yīng)B(漿)細胞均來自記憶細胞的分裂和分化,解析：效應(yīng)細胞不具有分裂分化的能力；一個效應(yīng)B(漿)細胞只能產(chǎn)生一種抗體，但效應(yīng)B細胞仍具有全套的遺傳物質(zhì)；同種抗原再次侵入機體時，機體內(nèi)效應(yīng)B(漿)細胞的產(chǎn)生包括B細胞、記憶細胞的增殖分化。答案： C,[做一題][例2]　下圖表示

13、人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是 (　　),A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫B．能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、fC．HIV侵入人體對⑤⑥尤其是⑤有破壞作用D．細胞e→細胞d→③作用的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時,[解析]　 ⑤⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫。能特異性識別抗原的細胞有b(T細胞)、c(B細胞)、d(效應(yīng)T細胞)、e(記憶T細胞)、g(記憶B細胞)，a(吞噬細

14、胞)和f(漿細胞或效應(yīng)B細胞)不具有特異性識別能力。HIV侵入人體主要破壞T細胞，降低體液免疫與細胞免疫，尤其是細胞免疫。細胞e→細胞d→③作用的過程是二次免疫。[答案]　C,[鏈一串]1．體液免疫和細胞免疫的比較,2．記憶細胞與二次免疫應(yīng)答分析(1)二次免疫反應(yīng)：相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)。(2)二次免疫特點：比初次反應(yīng)快，也比初次

15、反應(yīng)強烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅，可用下圖表示：,[關(guān)鍵一點]　免疫類型的確認(1)看抗原的去向：如果大部分抗原需要細胞呈遞才刺激相 關(guān)細胞，則為體液免疫。(2)看免疫的結(jié)果：如果免疫引起靶細胞裂解并釋放其中隱 藏的抗原，則為細胞免疫。如果兩種成分結(jié)合，形成了 沉淀或細胞集團，則為體液免疫。(3)看抗原的種類：如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免 疫，而病毒類(如HIV)進入人

16、體，清除它們的過程主要是 細胞免疫，器官移植中的排斥反應(yīng)也主要是細胞免疫。,[通一類]3．(2012·淄博模擬)特異性免疫和非特異性免疫既有較嚴格的分工，也有一定的協(xié)作、聯(lián)系。下列各項中，最能體現(xiàn)兩者緊密關(guān)系的是 (　　)A．抗體　　　　　　　　　B．淋巴因子C．溶菌酶 D．吞噬細胞,解析：吞噬細胞既參與體液免疫，也參與細胞免疫，還可作為第二道防線參與非特異性免疫。答

17、案： D,4．下圖表示機體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖。下列說法不正確的是 (　　),.,A．抗原刺激機體后，T細胞和B細胞會分化，但不會增殖B．漿細胞與效應(yīng)T細胞相比，具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體C．抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成抗原—抗體復(fù)合物D．效應(yīng)T細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡,解析：抗原刺激機體后，T細胞和B細胞會增殖、分化為相應(yīng)的效應(yīng)細胞和記憶細胞。漿細胞由于要形成分泌蛋白——抗體，所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基

18、體的含量更多。多數(shù)情況下，抗體與相應(yīng)抗原形成沉淀或細胞集團，最終被吞噬細胞吞噬。靶細胞的死亡對機體具有積極意義，屬于細胞凋亡。答案： A,[做一題] [例3]　下列關(guān)于免疫異常導(dǎo)致的疾病分類正確的是(　　)①先天性脾臟缺損或發(fā)育不全所致的吞噬細胞減少癥(極易發(fā)生細菌感染)?、谀橙艘怀贼~就會全身瘙癢?、勰橙嘶加幸环N病，其體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)—肌肉突觸后膜的受體蛋白，導(dǎo)致肌無力,A．①自身免疫疾病?、谶^敏?、勖庖呷毕莶．①過敏

19、?、谧陨砻庖呒膊　、勖庖呷毕莶．①免疫缺陷病?、谶^敏　③自身免疫病D．①過敏?、诿庖呷毕莶　、圩陨砻庖卟?[解析]　先天性脾臟缺損或發(fā)育不全應(yīng)屬免疫缺陷??；吃魚瘙癢屬過敏反應(yīng)；免疫系統(tǒng)錯將自身正常組織加以破壞應(yīng)屬自身免疫病。[答案]　C,[鏈一串]1．三類免疫失調(diào)疾病的比較,2．過敏原引起產(chǎn)生的抗體和由抗原引起產(chǎn)生的抗體的比較,[關(guān)鍵一點](1)過敏反應(yīng)是由于免疫系統(tǒng)過強或過于敏感所致，自身免 疫病是由于免疫差錯，

20、免疫缺陷病則是免疫缺失(先天性 或后天性免疫缺陷)。(2)接種疫苗后，疫苗作為抗原刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細 胞，如果有相同的抗原再次刺激機體時，記憶細胞會快 速增殖分化，產(chǎn)生大量新的漿細胞和新的記憶細胞，漿 細胞進而產(chǎn)生抗體消滅抗原，這就是二次免疫反應(yīng)。,[通一類]5．過敏反應(yīng)發(fā)生的條件是 (　　)①已免疫的機體　②未

21、免疫的機體　③再次接受相同的過敏原?、芙邮苓^敏原A．①③ B．②④C．①④ D．②③,解析：過敏反應(yīng)是已免疫的機體，再次接受相同的抗原的反應(yīng)，初次接觸時不會發(fā)生過敏反應(yīng)。答案： A,6．(2012·鐵嶺一模)接種疫苗可以預(yù)防的疾病是 (　　)A．系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B．破傷風(fēng)C．過敏性鼻炎 D．苯丙酮尿癥,解析：系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病，過敏性鼻炎屬于過敏反應(yīng)，二者均為免疫功

22、能過強，預(yù)防該病是盡量減少與抗原接觸；苯丙酮尿癥屬于遺傳?。黄苽L(fēng)是由感染破傷風(fēng)桿菌引起的，可以接種相應(yīng)疫苗來預(yù)防。答案：B,[做一題][例4]　(2011·北京高考)實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結(jié)果如圖2。,(1)實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。(2)從圖2可知，Ⅱ 組與 Ⅳ 組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢________，說明血清中的_

23、_______不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖。注射來自A組小鼠的T細胞后，在4天內(nèi) Ⅰ 組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量________，說明該組T細胞(活化T細胞)________細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在________。,(3) 實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是________，感染的時間是在注射T細胞或血清的________天。實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3。,(4)由圖3可

24、知，能有效殺傷細菌X的是________細胞，而不是活化T細胞。(5)有人假設(shè)，活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設(shè)，實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括________(填選項前的符號)。a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液c．A組小鼠的巨噬細胞d．B組小鼠的巨噬細胞,e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液f．細菌X(6)該系列實驗的目的是研究________________________

25、______________________。,[解析]　本題綜合考查體液免疫和細胞免疫的相關(guān)知識，意在考查在實驗中對對照組和實驗組的設(shè)置以及設(shè)計分析實驗的能力。(1)圖1中B組注射生理鹽水是與A組注射細菌X形成對照；(2)從圖2可知 Ⅱ 組與 Ⅳ 組的小鼠脾臟中活細菌的數(shù)量增長趨勢基本相同，而 Ⅱ 組小鼠注射過血清，其內(nèi)有細菌X相應(yīng)的抗體，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖。Ⅰ 組注射了來自A組小鼠的活化T細胞即效應(yīng)T細胞，

26、由圖2可知4天內(nèi) Ⅰ 組小鼠脾臟內(nèi)的活細菌數(shù)量幾乎無變化，可見活化T細胞即效應(yīng)T細胞能抑制細,菌數(shù)量的增長。效應(yīng)T細胞參與細胞免疫，故該細菌寄生在細胞內(nèi)部。(3)分析圖2可知，Ⅰ～Ⅳ 組小鼠感染的是細菌X，圖2中是從第2天開始4組小鼠的脾臟內(nèi)活細菌的數(shù)量出現(xiàn)不同變化趨勢，故感染細菌X應(yīng)是在注射T細胞或血清的前1天。(4)分析圖3曲線，活化巨噬細胞對細菌X的殺傷力最強。(5)因假設(shè)是活化T細胞釋放了某種物質(zhì)活化了巨噬細胞，故實驗組選擇的材

27、料應(yīng)是培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液，用其培養(yǎng)由體內(nèi)沒有活化T細胞的B組小鼠分離出來的巨噬細胞，觀察其對細菌X的殺傷力。(6)這一系列實驗的目的是研究小鼠抗細菌X的免疫應(yīng)答機理。,[答案]　 (1)對照　(2)相同　抗體　無明顯變化　抑制　細胞內(nèi)　(3)細菌X　前1　(4)活化巨噬　(5)a、d、f　(6)小鼠抗細菌X的免疫應(yīng)答,[學(xué)一技]1．證明抗體具有專一性(1)對實驗動物(大小、年齡、生長狀況相同)同時注射某流感疫苗；(2)一段

28、時間后，再分別注射不同種的流感病毒，觀察其患病情況。,2．證明血清抗體有治療作用(以破傷風(fēng)抗體為例)(1)從破傷風(fēng)患者體內(nèi)獲取血清；(2)選取體重、年齡、性別、生理狀況相同的小鼠等量分成a、b兩組；(3)a組注射血清后再注射破傷風(fēng)毒素，b組只注射破傷風(fēng)毒素；(4)觀察兩組生活狀況。,3．器官移植同一個體中不存在免疫排斥，不同個體之間存在免疫排斥。4．研究體液免疫、細胞免疫及二者關(guān)系(1)常選擇的實驗對象為小白鼠。(

29、2)常見的實驗方法與步驟：,第一步處理：有兩種常用方法。一是利用射線處理小白鼠，讓小白鼠喪失全部免疫功能；二是直接切除胸腺，觀察小白鼠的免疫反應(yīng)，然后用射線照射，再觀察小白鼠的免疫狀況。第二步處理：在小白鼠喪失全部免疫功能的情況下，根據(jù)所要研究的目的，分別進行有針對性的處理。,方法歸納如下：,[做一題] [例5]　近年來在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金?？萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸?/p>

30、苗。下圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題。,(1)據(jù)研究表明，甲型H1N1流感病毒(如圖一)是一種單鏈 RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作 用。其翻譯合成蛋白質(zhì)的場所是 ___________________________________________。(2)根據(jù)圖二分析，當(dāng)入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細胞表 面

31、的________結(jié)合，寄主細胞才能成為效應(yīng)T細胞識別 出的靶細胞。效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴細胞膜 上的B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________。物質(zhì)A由T 細胞分泌，又能誘導(dǎo)生成更多T細胞，則這是一個 ________調(diào)節(jié)過程，物質(zhì)A為________。,(3)防控甲型流感的最有效措施是為易感人群接種疫苗。初次接種甲型流感疫苗后的人體內(nèi)，下列哪種細胞最先增殖分化

32、 (　　)A．骨髓造血干細胞　　　　 B．記憶細胞C．B淋巴細胞 D．漿細胞,[解析]　 (1)病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，其增殖過程是在寄主細胞內(nèi)完成的，合成蛋白質(zhì)的場所是寄主細胞的核糖體。(2)由圖二可確定，只有當(dāng)入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細胞表面的MHC結(jié)合，寄主細胞才能成為效應(yīng)T細胞識別出來的靶細胞；效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依

33、賴細胞膜上的糖蛋白；效應(yīng)T細胞分泌的淋巴因子能誘導(dǎo)生成更多效應(yīng)T細胞，此過程是一個(正)反饋調(diào)節(jié)過程。(3)初次接種甲型流感疫苗后的人體內(nèi)，B淋巴細胞增殖分化成為漿細胞和記憶細胞，再由漿細胞產(chǎn)生抗體。,[答案]　 (1)寄主細胞的核糖體　(2)MHC　糖蛋白　(正)反饋　淋巴因子　(3)C,[學(xué)一技] 近幾年生物試題的命題情境注重知識遷移，注重社會熱點問題。關(guān)注生物學(xué)基礎(chǔ)研究成果在生活中的應(yīng)用，解答此類問題的關(guān)鍵在于如

34、下幾方面：(1)重視熱點問題中的學(xué)科知識運用，明確所學(xué)知識與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系及與社會發(fā)展的關(guān)系。(2)聯(lián)系生活、生產(chǎn)和社會，關(guān)注生命科學(xué)前沿信息，注重相關(guān)的社會熱點問題。,如人類基因組計劃、航天生物學(xué)、胚胎干細胞技術(shù)、艾滋病、非典型性肺炎(SARS)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感、腸出血性大腸桿菌，近年諾貝爾獎等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問題，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會三者之間的相互作用。(3)要善于聯(lián)想：聯(lián)系有關(guān)的舊知識，運用有關(guān)的概念和原理，就可