解放戰(zhàn)爭教案6

1、第17課解放戰(zhàn)爭解放戰(zhàn)爭一、說教材、說教材1、教材地位：教材地位：本課內(nèi)容是人教版新課程《歷史》必修Ⅰ第一單元《古代中國的政治制度》中的第三課，介紹了從漢到元政治制度演變的史實(shí)，在本單元中起到承上啟下的關(guān)鍵作用。一條主線:君主專制中央集權(quán)的不斷強(qiáng)化兩對矛盾:中央與地方、君權(quán)與相權(quán)三個內(nèi)容：地方政治制度的演變、中央政治制度的演變、選官用官制度的演變2、課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的

2、新民主主義革命的主要史實(shí)，認(rèn)識新民主主義革命勝利的偉大歷史意義。3、教學(xué)目標(biāo)：、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，確立以下教學(xué)目標(biāo)：知識與能力知識與能力知識：內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、戰(zhàn)略反攻和三大戰(zhàn)役、新民主主義革命的勝利。通過重慶談判、政協(xié)會議的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生領(lǐng)悟如何處理錯綜復(fù)雜的政治斗爭，尤其是策略問題。通過圖表法引導(dǎo)學(xué)生歸納解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻和三大戰(zhàn)役的階段和概況，注意事物量變到質(zhì)變的規(guī)律。感悟新民主主義革命的勝利是半殖民地半封建

3、社會、百年屈辱的終結(jié)，是偉大中華復(fù)興的開始。過程與方法過程與方法通過內(nèi)戰(zhàn)背景（國際國內(nèi)形勢、國共兩黨力量對比）研討交流，使學(xué)生分析認(rèn)識內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的必然性，提高認(rèn)識歷史問題的能力。通過對相關(guān)材料的研習(xí)展示，認(rèn)識人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略方針調(diào)整的原因及戰(zhàn)略反攻方向的選擇，掌握觀察閱讀、獲取信息、分析歷主體性、積極性和參與性，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。三、說學(xué)法三、說學(xué)法閱讀思考、合作探究、體驗(yàn)交流等。注重學(xué)習(xí)過程中的生成性。四、說教法四、說教法講述

4、法、問題探究法、討論法等，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思。五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入出示材料，問題導(dǎo)入：電影鏡頭：蔣介石剛逃到臺灣后，非常困難。孫子有一天晚上餓了，翻出餅干就吃，她媽媽奪過去不讓吃，孩子哭了，蔣介石問咋回事說，孩子你吃吧，爺爺讓你吃，孫子就說，還是爺爺好。蔣説爺爺不好，好咋會把你們帶到這個鬼地方！老蔣經(jīng)常站在高山上，遙望大陸思考一個問題，為什么輸給了共產(chǎn)黨、毛澤東？抗戰(zhàn)后，那可是威風(fēng)八面，國內(nèi)外威信極高。同學(xué)想

5、知道答案嗎？導(dǎo)入解放戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)。2內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)運(yùn)用課本內(nèi)容，并適當(dāng)補(bǔ)充材料，用分組討論的形式引導(dǎo)學(xué)生掌握內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景。①國民黨“假和平、真內(nèi)戰(zhàn)”原因。引導(dǎo)學(xué)生閱讀后，分析國際國內(nèi)形勢及矛盾變化、國共兩黨力量對比，（投影列表）認(rèn)識到抗戰(zhàn)勝利后中國社會錯綜復(fù)雜的政治形勢及各種力量斗爭。②重慶談判和《雙十協(xié)定》引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，組織學(xué)生討論對毛澤東赴重慶談判這一行動的看法，認(rèn)識國共兩黨談判的原因，進(jìn)而認(rèn)識共產(chǎn)黨的和平誠意及毛澤東為民