課本插圖在英語教材中運用的策略

1、課本插圖在英語教材中運用的策略濉溪縣劉橋中心學(xué)校陳杰[摘要]為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的真觀性與形象性，在初中英語教材中配有大量的英語教學(xué)插圖。結(jié)合教材內(nèi)容，有效的運用這些插圖，就可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生思維，進而全面提高學(xué)生的實踐能力。[關(guān)鍵詞]英語教材插圖策略心理學(xué)研究表明，越是直觀、形象的內(nèi)容就越能引起人們的關(guān)注，會使學(xué)習(xí)者的注意更加持久，學(xué)習(xí)效果也會更好?，F(xiàn)在初中英語教材中運用了大量的卡通畫插圖，新穎、直觀、形象，比較

2、貼近學(xué)生的生活內(nèi)容。這些卡通畫插圖強烈的吸引著學(xué)生的注意力，教師如果學(xué)會靈活運用插圖，無疑會收到良好的教學(xué)效應(yīng)，達到事半功倍的效果。一、英語教材中插圖的作用運用好插圖的前提，是充分了解教材中插圖的作用。教師們要首先學(xué)好《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解教材的難點與重點，重點要搞清楚教材中的插圖與教材內(nèi)容之間的關(guān)系。經(jīng)過研究分析，插圖的作用一般是用來來證明教材中的觀點與理論的或是揭示教材重點難點，并為重點難點服務(wù)的。教師就應(yīng)該在充分挖掘教材內(nèi)容的基

3、礎(chǔ)上，用插圖中所表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容信息，服務(wù)于教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生弄懂課文內(nèi)容中的重點和難點。例如七年級(上)英語Unit1中SectionA中，有兩個插圖和兩個問題，問題分別是：What’syourfamilyname？What’syourname插圖中回答的人說：MyfamilynameisBrown.MynameisLinda.英語國家人的習(xí)慣是名字在前，姓氏在后，與中國人的姓名習(xí)慣正好相反。所以教師如果合理引用插圖中內(nèi)容，就非常容易使學(xué)生

4、們理解中外的之間的這種文化區(qū)別。這樣，學(xué)生再學(xué)習(xí)類似內(nèi)容時，就能一目了然；教師教學(xué)時，也就達到了突出重點，解決難點的教學(xué)目的。3、利用插圖，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境英語教材中雖然有很多插圖，但是這些插圖都是一種靜態(tài)的圖片；如果將這些靜態(tài)的圖像連綴成動態(tài)的動畫，就可以將插圖中隱含的內(nèi)容信息通過動態(tài)化的圖像顯示出來。例如在七年級（下）中Unit12Whattimedoyougotoschool？。在這一單元中，課本中插圖分為若干個圖片，分別顯示學(xué)生上學(xué)