談中國詩學(xué)案4

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及其作品。2.了解中國詩歌與西方詩歌的異同。學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點引導(dǎo)學(xué)生理解分析含義深刻的語言，品味作者用語之機巧。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點本文主要是學(xué)習(xí)、理解詩歌語言的暗示性特質(zhì)。學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計目標(biāo)與導(dǎo)入目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，熱愛生活，熱愛詩，熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。導(dǎo)入：文體知識——關(guān)于中國詩歌詩歌的特點①詩歌內(nèi)容是社會生活最集中的反映。②詩歌的語言具有精練、形象、

2、音調(diào)和諧、節(jié)奏鮮明等特點。③詩歌的形式：不是以句子為單位，而是以行為單位，分行又主要是根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。詩歌的分類詩歌按時代可分為古典詩歌和現(xiàn)代詩歌（舊體詩）兩大部分。古典詩歌又有古體詩、近體詩、詞、曲等幾種不同形式?；优c展示1、課文第1段中，“他不能對整個本國詩盡職”這一句是什么意思？2、從文中找出作者幽默和睿智的比喻句，說說它們的含義和表達(dá)作用（學(xué)生自己找出感興趣的句子自由發(fā)言）。（1）所以，中國詩是早熟的。早熟的代價是

3、早衰。中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。（2）中國人的心地里，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻經(jīng)》說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰明，流毒無窮地聰明。（3）問而不答，以問為答，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文?！鞔_:聯(lián)系上下文可以看出，“他不能對整個本國詩盡職”是對只讀中國詩的人而言的。只讀中國詩的人，不能

4、站在比較文學(xué)的立場上，對中外詩歌進(jìn)行比較，從而在比較中認(rèn)識中國詩不同于外國詩的地方，即中國詩的特點。自主研討自學(xué)與診斷1、小組探究本文結(jié)構(gòu)布局的特點（要求舉例說明）明確：本文在結(jié)構(gòu)布局上的主要特點是以綜合為綱，以比較為網(wǎng)，中外相容，古今兼顧。（開篇明確論述的原則，然后逐層展開，分別論述，論述中廣征博引，使文章跌宕生姿。）2、品味文章的語言：“中國人的心地里，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻經(jīng)》說一個印度愚人要住三層樓而不

5、許匠人造底下兩層，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰明，流毒無窮地聰明。”明確：這句話有兩層意思：一是借梵文的《百喻經(jīng)》闡釋中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)上的缺欠，旨在批評；二是點明造成這種缺欠的根本原因。“一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層”這樣的建筑物就是“飄飄凌云的空中樓閣”，作者以此作喻，批評中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴(yán)密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的基礎(chǔ)，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康、穩(wěn)定地發(fā)展。開

6、篇明確論述的原則，然后逐層展開，分別論述，論述中廣征博引，使文章跌宕生姿。合作互動精講與點撥誦讀課文，了解課文大意，劃分結(jié)構(gòu)層次第一部分(第l段)交代作者論詩的根本立場。第二部分(第2段)，從整體上論述了中國詩的一般發(fā)展特點及其規(guī)律。第三部分(第3至7段)，重點論述中國詩的各個特點。第一層(自“貴國愛倫坡主張詩的篇幅愈短愈妙”至“中國詩人要使你從‘易盡’里望見了‘無垠’”)，從詩的篇幅上進(jìn)行論述：中國詩的特點就是短，它形成的原因則是由于

7、韻律的要求。第二層(自“一位中國詩人說”至“深摯于涕淚和嘆息的靜默”)，論述中國詩的意韻之美一一“言有盡而意無窮”，且富于暗示。第三層(自“西洋瀆者也覺得中國詩筆力輕淡”至“我們詩里幾千年前早有了”)，通過對比的方式具體論述中國詩“筆力輕淡，詞氣安和”的風(fēng)格。第四部分（第8段），總說中國詩沒有特別“中國”的地方。1.1.誦讀課文2.2.了解課文大意3.劃分結(jié)構(gòu)層次學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計達(dá)標(biāo)檢測題達(dá)標(biāo)檢測題升華3、讀外國詩每有種